阿米娜·艾山

幼儿教育是一种启蒙教育，对于开启幼儿的心智、培育幼儿的健康心理有极其重要的意义，游戏与幼儿的身心发展要求相契合，可以更好地丰富和激发幼儿的参与兴趣，促进幼儿的体能、智能方面的发展。同时，游戏在幼儿教育中的应用可以较好地贴近幼儿的生活，使幼儿在游戏之中体验到快乐和喜悦，使幼儿得到健康快乐的发展。游戏也是幼儿产生高级心理现象的源泉，可以说是幼儿的另一个生命，这种独特的活动形式可以较好地促进幼儿的社会化成长。下面我们就具体讨论一下如何在学前教育中进行游戏教学。

一、游戏教学有利于促进幼儿体能发展

游戏的种类繁多，又富有兴趣性，形式简单，便于操作，深受广大幼儿喜爱，科学地开展游戏教学，能够增强幼儿体能，但是考虑幼儿的年龄特点及身心发展规律，必须有针对性地组织与开展幼儿游戏教学。一是根据不同年龄儿童的发展特点，选择不同的游戏。二是针对同一年龄不同发展水平的幼儿选择不同内容的幼儿游戏，提出不同的动作要求和不同的游戏规则，提供不同的角色和不同的玩具或替代物，并随时调整游戏的难易程度，以使每个儿童在其原有水平上得到发展。

例如，“跳绳”就能训练幼儿全身运动，有双脚跳、单脚跳、迈门坎、麻花阵、旋风、跑跳、蹲跳等，“贴人”训练幼儿奔跑能力以及躲闪的能力，《羊顶角》训练幼儿单腿跳跃的动作。培养幼儿的耐久性，《扯皮条、拉皮条》游戏训练幼儿钻跳能力，培养幼儿团结合作精神等，这些体育游戏不仅保进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧。……