卓水评

摘 要：所谓六要素整合理念就是从语境、语篇、语言、文化、技能及学习策略等六个方面整合课程内容发展文化核心素养。如何结合实际落实六要素整合理念是每个老师必须思考的问题，本文针对此问题进行分析探究，为优化初中英语教学提供有限参考。

关键词：初中英语;六要素;课堂教学

引言：

初中英语课程是初中阶段重要的一门课程。随着经济的不断发展，英语学习越来越重要。新课标为了有效解决英语教学出现的内容系统化差和应试化等重点问题，发起初中英语教学内容六要素整合理念，其主要目标是为了进一步提升学生英语实践运用能力。当前我国大多教师的教学观还停留在应试教育阶段，在教学时还是延用传统的教学方式，过分追求成绩而忽略了英语实践能力，导致学生英语实际应用能力差。针对当前问题教师应当在六要素整合理念的指导下不断改进教学方式，进一步改进课堂教学，切实落实新课标倡导的教学目标。

一、母语式教学，培养英语思维

汉语与英文在词汇、语法、表达形式、思维方式等各方面有着很大差异^[1]。当前大多数英语教学是在双语环境下进行的，学生理解英文意思需要将英文在脑海中翻译转化成汉语再去理解英文意思，导致学生一直习惯于用中文思维理解英文，无法直接用英文进行思考，表达出的英语就成了中式英文。母语式教学就是在全英文氛围中进行教学，给学生创造一个全英文的学习环境，减少中文对学习的影响，帮助学生改掉二次翻译的习惯，快速把握英文的发音规律及其语感，养成用英文思考的习惯进一步培养英文思维。……