郑小敏

摘 要：为小学阶段的学生学习英语口语创建完善的平台是提升学生英语口语教学效率的第一步，老师应当以鼓励性、引导性的语言陪伴学生学习，只有当学生与老师关系和谐融洽时，学生才敢与老师进行英文口语的对话交流，老师才可以以此因材施教、对学生的英语口语学习有针对性的建议。

关键词：小学英语口语;口语教学;有效路径

前言

小學阶段的学生在学习英文时往往家长过重地注意结果，也就是更看重学生最后得到的成绩，正是这种急于求成的观念让教师群体的关注点更多的放在了孩子们在英文基础知识的笔试上，却致使很多人从小学的是“哑巴英语”。在这种学生的英语基础知识比较扎实但是英语口语却十分薄弱的情况下，导致即使学生学了很多年英语仍然无法和他人进行完整的英文口语交流。解决问题要从根源改变，老师应该在孩子的小学阶段为学生搭建一个英语口语的交流平台，让学生习惯用英文进行基础的口语交流，即使孩子的口语口音或者单词音调有问题，老师也应该以和善的态度和学生交流，从而增强学生的自信心、激发孩子对于语言学习的思维能力。

1.搭建良好的语言交流平台

孩子在小学阶段的学习应该以寓教于乐为主，小朋友对他感兴趣的东西愿意付出的注意力远比为枯燥的知识付出的注意力多得多。所以教师可以将英语的知识点分为小节一一阐述，在阐述的过程中适当地加入学生感兴趣的图片、声音、动画效果等，这些都能够帮助学生加深对这节课或者这个单词的记忆。……