张国敏

摘 要：“二孩时代”的到来使二孩家庭的教育问题成为社会关注的焦点。新形势下的家庭教育给家长提出了更高的要求，采取有效的二孩家庭教育策略对孩子社会性的发展以及性格的塑造都有重要意义。本文探讨了二孩家庭教育的背景、探讨之意义、当前之状况，从而提出注重品德教育、促进情感交流、平衡情感及经济投入、营造良好的教育环境几点二孩家庭教育策略，为建立科学、有效、系统的二孩家庭教育体系奠定基础。

关键词：二孩家庭;家庭教育;有效策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）23-0191-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.23.095

随着国家“二孩”政策的全面开放，当前二孩家庭的家庭教育正面临严峻的考验。当前的二孩家庭正处在计划生育后的过渡阶段，采取科学合理的家庭教育策略对孩子的身心发展、性格塑造以及社会性发展都有重要作用。因此，二孩时代需要二孩家庭的教育策略进行更新换代，下文通过对二孩家庭教育的背景、意义以及存在问题的分析对教育策略进行着重阐述。

一、探讨二孩家庭教育之背景

自我国开始实行计划生育政策起，我国的生育政策经历了基本稳定的几十年。在这几十年中，人口增长幅度得到控制，我国的经济得到飞速增长，但是由于经济的发展，出生率走低，我国的老龄化、出生性别比失调等现象越来越严重。根据我国生育情况的变化，党的十八届五中全会决定全面实施“一对夫妇可生育两个孩子”的政策，我国的二孩政策得到全面开放。

同時，我国的家庭教育理念也随着历史发展而不断变化，在传统的教育理念中家长更加注重权威的树立。现代的家庭教育理念更期望在平等的关系中发展爱的教育、品质的培养等。在全面开放“二孩”政策的关键期，频频出现的“大孩”极其反感“二孩”的出生的新闻，这说明了在传统与现代教育方式理念的碰撞中，二孩的家庭中教育方式的运用也存在探讨的必要性。

二、探究二孩家庭教育之意义

二孩家庭的家庭教育优劣对孩子未来的发展会产生不可估量的影响。探讨二孩家庭教育的意义，对家庭教育策略的进步发展有重要意义，我对此作出如下分析。

1.有利于孩子社会性发展。在独生子女的时代，孩子享受着家长对其独有的关爱，对于孩子社会性的发展十分不利，“二孩时代”的到来使这种情况得到逆转。在二孩家庭中，孩子得到的关注和关爱相对分散，使家庭教育回归理性。另外，二孩家庭中两个孩子的互动使孩子的社会性得到发展，“大孩”在关爱“二孩”的过程中学会了承担和责任，“二孩”在与“大孩”的交往中学会了尊重和关爱。在两个孩子的互相合作、帮助、学习中形成了良性竞争，为孩子的社会性发展提供了环境条件。

2.有利于孩子的性格塑造。二孩家庭对孩子发展最大的优势就是提供了一个同伴，在两个孩子的交往中，促进了善于合作、善良、分享等性格的形成。孩子之间的年龄差异往往不足够引起代沟的形成，这就促使两个孩子能够以相对平等的地位评价相互的行为，并将该标准应用于对自己行为的评价中，促使孩子谦逊、善于自我反思性格的形成。除此之外，由于“二孩”的出现，家长的期望也得到了分散。在许多独生子女家庭，常常寄托给孩子过多的希望，使孩子的天性扭曲，对孩子的身心发展产生了消极影响。“二孩时代”减少了独生子女承担过高的期望，对孩子性格的自由发展有积极作用。

三、当前二孩家庭教育之状况

在教育理念不断更新的背景下，二孩家庭在适应新时代的变化的过程中出现了一些问题，如下所述。

1.缺乏必要沟通。在快速的工作节奏下，父母与孩子独处的时间越来越少，家长与孩子之间往往得不到有效的沟通，这在一定程度上导致了亲子之间产生隔阂。在二孩家庭，部分家长忽视与“大孩”进行深入透彻的沟通，比如“大孩”对“二孩”的态度以及“大孩”在“二孩”出生后的心态等。长期的缺乏沟通会导致“大孩”对“二孩”产生反感心理，从而影响“大孩”积极人格的塑造，容易使其朝着自私、消极的方面发展。只有深入地了解了孩子内心的想法，才能对症下药，及时消除孩子内心的顾虑，形成和谐友好的亲子关系。

2.教育方式不当。在传统的教育理念中，暴力教育法深深禁锢了一些家长的思想，这些家长往往通过暴力树立起自己的权威，从而在由此产生的由高至低的层级中进行教育。在当前的研究结果中，暴力教育方式不仅很难起到实际的教育作用，还会对孩子的内心产生深深的伤害。比如，暴力教育会使孩子产生自卑的心理，或是由此产生暴力倾向，用暴力解决问题，从长时间来看，还会对孩子处事方式、思维方式产生深刻影响，使孩子的思维受到禁锢。

3.家庭教育观念淡薄。在家庭教育中也存在不作为的现象，即父母忽视对孩子的家庭教育，家庭教育观念淡薄。在这种情况下，父母往往不重视孩子在家庭中的成长，放弃了家庭教育的重要一环。其实，家庭教育对孩子性格的塑造、人格的培养等都有重要意义，促进孩子明辨是非的能力的形成，达到父母与孩子共同成长的教育过程，促进孩子的全面发展。在二孩家庭教育中，家长对孩子行为的引导作用尤其重要，需要家长充分重视家庭教育理念的开发和应用。

四、二孩家庭教育之有效策略

父母对孩子的期望是与生俱来的，但很多父母并不知道如何科学、合理地尽到作为家长的责任，在“二孩时代”到来之际，这个问题对父母提出了更高的挑战。针对当前二孩家庭教育的状况及存在问题的分析，提出如下策略。

1.促进情感交流。父母与孩子之间沟通的欠缺往往是导致孩子消极人格形成的重要原因。针对“大孩”在“二孩”出生后产生的焦虑心理，父母需要及时洞悉孩子的心理变化，让孩子明白“二孩”的到来不会让他得到的爱减半，反而会得到父母以及弟弟或妹妹更多的爱。生活中父母要经常与孩子进行沟通，及时关注孩子的内心想法，给予孩子方方面面的爱和关心，打消孩子的顾虑。在“二孩时代”中家庭关系也呈现了新的面貌，父母要正确处理好各种家庭关系和矛盾的产生，促进和谐、美满、幸福的家庭构建。

在家庭教育中，亲子之间的沟通是最为重要的环节，掌握正确的沟通方式往往能够事半功倍，因此，父母在沟通中要尽量做到以下几点：第一，沟通地位的平等性，在传统的教育方式中总是形成一种高低层级的结构，使孩子无法放松地打开心灵。因此，父母要换位思考，与孩子站在同一视角思考问题，并进行沟通;第二，善于倾听，沟通注重双方思想的互通共享，在亲子关系的沟通中，孩子的想法常常无法得到释放，因此，父母的倾听尤为重要;第三，“伺机而动”，由于沟通主体的特殊性，在父母与孩子的沟通中要尤其注意沟通的时机，注重时机的沟通往往能够起到事半功倍的效果。

2.平衡情感、经济等方面投入。在二孩家庭尤其容易出现的一种现象就是家长对两个孩子的投入不均或是孩子认为家长的投入不均。在“二孩”到来前，“大孩”是家庭的中心，享受着家长所有的爱和关心。然而在“二孩”到来后，一些“大孩”的心理会变得尤为脆弱和敏感，即便家长必要性地分心给“二孩”，也会使敏感的“大孩”感到冷落和不安，一些相对极端的孩子就会将這种情绪归咎于“二孩”的出生。因此，在二孩家庭教育问题中，解决好“大孩”的教育问题是关键环节。

随着经济的发展，生育、养育、教育孩子的成本越来越高，“二孩”对家长来说在一定程度上意味着经济的负担。同时，伴随着经济压力带来的心理压力，导致部分二孩家庭的家长对在经济上对两个孩子的投入不均，造成“大孩”认为自己被边缘化的想法。除此之外，在两个孩子的性别、性格、发展水平等的差异对比中，也会造成家长情感投入不均的现象。因此，家长在经济与情感上对两个孩子之间的平衡中，要关注孩子的个性化特征，公平对待孩子间的差异，在经济和情感的投入中尽力平衡，促进孩子良性竞争的形成，以及智力发展和性格塑造。

3.营造良好的教育环境。在家庭教育中，父母的素质对孩子的发展起到直接引导作用。在家庭中，由于家长对孩子的养育和陪伴，其常常是孩子依恋的对象，他们的一些行为和想法往往直接引起孩子的效仿。其实不止在二孩家庭中，“言传重于身教”适用于所有的家庭教育。家长的性格、习惯等常会直接作用于孩子的个性化以及社会性发展中。因此，为孩子营造良好的家庭教育环境，首先需要家长不断提高自身的素养，成为孩子优秀的榜样。

在家庭教育中，家长要坚持正面教育，在孩子的可塑性极强的发展阶段，父母的言语往往能直接作用于孩子性格、习惯的培养。“你希望孩子成为什么样的人就要经常给他讲什么话，你不希望他成为什么样的人就不要对他讲什么话，就算是批评也不可以”，这句话完美诠释了父母言行对孩子的影响。

二孩家庭中的父母常面临着较大的工作压力、经济压力、情感压力等，但这不能成为“大孩”受到忽视和不公平对待的原因。在“二孩”出生后，父母将会承担更多的责任，比如做好“大孩”的思想准备工作，注重孩子的心灵发展等。父母还要时常制造与孩子交流的机会，换位思考，增进父母与孩子之间的互助和了解。

五、结语

综上所述，在“二孩”政策全面放开以及新型教育方式逐渐发展的背景下，二孩家庭教育策略问题成为本文探讨的对象。通过分析二孩家庭科学、合理的教育策略对孩子社会性的发展，以及性格塑造的重要意义后，紧接着探讨了二孩家庭教育当前存在的问题，并针对性地提出了相应的对策，为我国二孩家庭教育策略的改革和更新提供了理论基础。

参考文献：

[1]吴向丽.当前二孩家庭教育的主要问题及其策略[J].课程教育研究，2019（14）.

[2]杨超.家庭教育的问题及策略研究[J].佳木斯教育学院学报，2012（2）.