杨胜刚

【摘 要】 在新课程改革的背景下，小学数学课堂已经成为师生间沟通、交流，积极互动的有效平台，通过互动，不仅完全改善了以往沉闷乏味的课堂氛围，更是充分调动了学生的学习自主性和积极性，提高了课堂教学的效率。由此可见，互动教学是完全符合新课程理念的教学模式，但是在具体的教学实践中，仍然存在着一系列的问题，影响着小学数学课堂互动教学的效率，这就需要教师应对互动教学给予准确的把握，并灵活结合各种新型的教学方法，提升课堂互动的有效性。

【关键词】 小学数学;课堂教学;课堂互动;有效性

互动教学模式是指在课堂教学中，在教师的引导下，调动课堂各个动态因素的影响作用，形成良好的师生、生生之间的互动，并在互动的过程中实现教学内容的学习、讨论、探究的教学模式。在互动教学模式实施的过程中，有效地突破了传统教学模式的种种弊端，不仅提高了小学数学课堂教学的效率和质量，更激发了学生的学习积极性，促使学生综合素质能力的有效提高。

一、小学数学课堂互动教学中存在的问题

1.在互动教学模式中注重知识的讲解，而忽视了对学生综合能力的培养

在新课程改革的背景下，小学数学课堂教学已不仅仅是进行基础知识传授的平台，同时更是对学生进行能力培养的重要阵地。但是在现阶段的小学数学互动教学过程中，教师仍然对学生综合素质能力的培养采取了忽视的态度，不利于课堂教学目标的实现。……