魏翔宇

【摘 要】当前，中国经济发展进入新时代，是建设社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的重要阶段。在大学生中进行红色歌曲的传唱，有助于大学生了解和传承红色文化，有助于培育和践行社会主义核心价值观。红色歌曲具有独特的价值、丰富的内容、朗朗上口的旋律，有利于大学生接受和传承，可激发大学生强烈的爱国主义情怀、积极向上的奉献精神，更有利于帮助他们形成正确的人生观和价值观。

【关键词】红色歌曲;传承;红色文化;价值观

中图分类号：J60-05文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）20-0063-02

随着市场经济和文化多元化的繁荣发展，与流行歌曲相比，红色歌曲逐渐被边缘化，对大学生们的吸引力越来越弱，这就使通过红色歌曲来传承红色文化的难度加大。红色歌曲源于生活、源于人民，内容丰富且积极向上，能够振奋人心。红色歌曲是传播核心价值观，传承我国红色文化的重要载体。大学生是祖国的未来，是实现中国梦的主力军，所以要正确引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使其成为社会主义建设中的重要力量[1]。而红色歌曲具有独特的艺术魅力和丰富的内容，在高校大学生中进行宣传和传承，可让大学生深入了解红色歌曲的价值，激发他们的爱国主义情怀，弘扬民族精神，进而提高大学生的精神境界和认知水平。

一、大学生对红色文化认知现状分析

关于大学生对红色歌曲的认知情况，有媒体调查显示，大学生对红色歌曲了解不多的占52.12%，有一定了解的占44.82%，完全不了解的占3.05%。在是否愿意接受更多红色教育的调查中，有62.96%的大学生表示愿意接受，有37.04%的大学生认为无所谓。认为红色革命精神与生活有较大关系的大学生占44.44%，认为有关系但关系不大的占48.15%，认为没有任何关系的占7.41%。对于弘扬红色文化的意义，认为是缅怀先烈的大学生占44.44%，认为是教育后人的占55.56%。在红色经典应以何种方式传承方面，选择通过自身体验感受进行传承的大学生占40.74%，选择通过系统教育进行传承的大学生占37.04%[2]。

从调查数据可以看出，大学生对于红色歌曲的了解程度不够理想，但绝大多数学生愿意接受更多的红色教育， 通过弘扬红色文化来激励自己、教育后人。目前红色歌曲在大学生中进行传唱还存在许多问题，一方面，高校对红色歌曲的重视度不够，组织形式过于单一，这大大影响了红色歌曲的传播;另一方面，红色歌曲是传承红色文化、提高大学生思想政治觉悟的有效途径，而许多高校对红色歌曲的传唱只流于形式，红色歌曲传唱与大学生的日常生活学习没有紧密结合，从而降低了大学生学习传唱红色歌曲的积极性和主动性。

二、红色歌曲对当今大学生教育的意义

（一）有利于大学生提升人格品质

大学生在传唱红色歌曲时，可深入了解歌曲的思想道德内涵，潜移默化地吸收红色歌曲中所蕴含的中国共产党的先进理念，进而深化自我认知，不断发展和完善自我。红色歌曲内容丰富、旋律激昂、格调高昂、催人奋进[3]。红色歌曲所展现的百折不挠、奋勇拼搏、艰苦朴素的精神和积极向上的价值追求，对提升大学生的人格品质、促进正确价值观的形成具有重要的作用。

（二）有利于培养大学生的爱国情怀

爱国主义是中华民族精神的核心，激励着中华儿女为祖国的繁荣发展努力奋斗。红色歌曲是我国红色文化的重要组成部分，是对大学生进行爱国主义教育的优秀教材。红色歌曲走入校园，有利于大学生传承红色文化，培养和深植爱国主义情怀，从内心深处增强爱国意识。

（三）有助于大学生践行社会主义核心价值观

红色歌曲与社会主义核心价值观有着高度的精神契合度，如《歌唱祖国》传递的富强精神是社会主义核心价值观追求的首要目标;《翻身农奴把歌唱》传递自由、平等的理念;《公仆赞》传递敬业精神;《万泉河水清又清》描述团结友善的精神等。红色歌曲为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了有力的精神文化支持。在大学生中传唱红色歌曲，有利于大学生培育和践行社会主义核心价值观。

（四）有利于唤起大学生的创新精神

红色歌曲内容真实感人，蕴含丰富的精神实质。在高校传唱红色歌曲，可以加深大学生对中国共产党党史、新中国史的了解，加深对“不忘初心、牢记使命”的理解。红色歌曲进校园，通过宣传红色歌曲中革命的大无畏精神，唤起大学生的斗志，有助于培养大学生艰苦奋斗、顽强拼搏的品德，在推进中国特色社会主义建设中贡献聪明才智。

三、在大学生中传唱红色歌曲传承红色文化的措施

大学生是国家和民族的未来，是社会主义建设的重要力量，有必要对大学生进行红色歌曲的教育和传承，这对增强大学生的爱国主义精神、提升民族自豪感、增强文化自信有重要的作用。

（一）借助于新媒体平台，开展多种形式的红歌传唱

搭建高校的红色歌曲传播平台，建立红色歌曲微信公众号，定期发布红色歌曲，通过校园广播营造良好的红色歌曲传播氛围。也可借助于微信、微博、学习强国App等新型网络平台以及其他媒体平台，进行每日推送，从而进行多种形式的红歌传唱。

（二）突出地域特色，唱响红色歌曲，弘扬红色文化

每个区域、每所高校都有自己的历史和红色传承，如果将这些融入到大学生的学习生活中，将对大学生的人生观起到积极向上的引导和促进作用。如东北石油大学坐落在石油之城——大庆，在红色文化传承与发展过程中，注重营造学校的传统特质“石油”，对广大师生进行“铁人”精神教育，把“石油精神”搬进了校园。学校建设了一系列与石油有关的建筑和设施，校园内建有大庆育人展览馆，不仅介绍了学校的建校历史，还介绍了大庆石油开采的情况以及“铁人”王进喜的典型事迹。大庆精神、铁人精神是我国“红色精神”的重要组成部分，也诞生了不少红色歌曲，比如《我为祖国献石油》等。这些都折射出石油精神，让大学生在潜移默化中感受到大庆精神、铁人精神，激励着无数学子不断坚定自己的报国志向。

（三）在校园文化活动中传唱红色歌曲

针对大学生對红歌的了解情况以及获取信息的习惯， 可以采取多种方式在校园中进行红色歌曲的推广。一是建立大学生红色歌曲社团，大学生可以利用闲暇时间，进行红歌的排练和传唱;二是开设红歌公共选修课，在课堂上对学生进行红色经典歌曲的讲解;三是组织丰富多彩的校园活动， 用学生喜闻乐见的方式传唱红色歌曲，同时要发挥学生干部在传唱红色歌曲、传承红色文化中的模范带头作用[4]。

（四）鼓励大学生开展红色歌曲创作

在大学生学习之余，鼓励他们参与红色歌曲的创作，借助网络鼓励他们进行歌曲视频的制作，充分调动学生们的参与积极性，使他们切身体会红色歌曲的内涵和魅力。大学生们创作的红色歌曲更能贴近他们的日常生活和学习，且符合自身的审美。鼓励大学生将“中国梦”“社会主义核心价值观”等时代特色引入到红歌的创作中，通过自身实践激发爱国热情。

四 结语

红色歌曲内容真实感人，蕴含丰富的精神实质，在大学生中进行红色歌曲的传唱和推广，不仅有助于大学生们了解和传承红色文化，激发大学生强烈的爱国主义情怀和积极向上的奉献精神，培育和践行社会主义核心价值观，更有利于大学生们形成正确的人生观和价值观。

参考文献：

[1]林于良，刘广登.以红色文化为青年人补足精神之钙[J].人民论坛，2018，（5）：126-127.

[2]调查网http：//www.51.diaocha.com

[3]王勋.将中华优秀传统文化融入大学生职业生涯教育的思考[J].学校党建与思想教育，2017，（24）：77-78.

[4]王建利.发挥行业特色高校文化育人功能[J].高校理论战线，2012，（2）：45-47.