赵一明 邵宇

【摘 要】本文以戏剧教育中的儿童戏剧作为出发点，以小不点儿童剧场为对象，研究了国内外戏剧教育的差异和儿童戏剧教育对于孩子的影响，从而说明了小不点剧场的特殊性，最后分析和憧憬了儿童戏剧教育的发展前景。

【关键词】社会主义精神文明建设;艺术教育;儿童戏剧教育;小不点剧场

中图分类号：J8 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）20-0028-01

儿童剧是戏剧的一个门类，具备着一切戏剧艺术所必需的要素。儿童剧的创作基于儿童的心理条件、文化知识程度以及儿童在家庭社会影响下所形成的兴趣爱好与接受能力。新时期的儿童戏剧，应当蕴涵崇高的振兴中华的精神和优秀的民族传统美德，从德育、美育、智育、体育各方面陶冶儿童的情操，塑造他们的心灵。

一、小不点儿童戏剧应符合中国的教育方式

儿童戏剧教育是戏剧教育中非常具有吸引力的一个分支，得到了家长和国家的高度重视。接受戏剧表演的熏陶可以让孩子的知识储备更加全面、更加完整。就中国而言，儿童戏剧教育的方式同西方有很多不同，这实际上是历史文化和思想差异的产物。而中国的小不点剧场，目的则是通过将国内和国外的特点相结合，让孩子在一种快乐自由的氛围中学习到戏剧知识和生活哲理。中国式的教育侧重于给儿童启智，老师传授和儿童接受是孩子学习的过程，而国外教育则侧重于让儿童自己探寻，儿童的好奇心和求知欲是自身学习的动力。所谓的小不点剧场，主要是指剧院的小剧场，或者在操场、广场、商场、游乐场等等场所的表演，让孩子们近距离观看，甚或席地而坐游戏般地观看，有利于孩子们情感投入和即兴参与。这样，中国式的小不点剧场就变得灵活多样，丰富多彩，既实用又经济方便，符合中国的教育方式。通过这样的总结、探索、调整、完善，使小不点剧场满足当代戏剧艺术对儿童的启蒙和教育要求。

二、小不点剧场应有精彩的体现中国精神的儿童剧目

（一）《北极光》是小不点引入的剧目之一。演出设有符合剧情的合影区和剧前阅读活动区，无论是合影布景中的北极熊、阅读区的北极冰屋，还是休息等候区小桌上地域风情浓厚的手工织物，都将戏剧的情景从演出的时空中拓展开来，一下子将孩子们引入跨文化的氛围中。除了氛围的沉浸外，入场过程的仪式感也让孩子们感受到国际通行的礼仪教育，仪式感带来的是内心尊重的焕发，秩序问题也在这潜移默化的礼仪教育中迎刃而解。演出开始，两位艺术家从孩童的视角出发，一位扮演朴实的因纽特女孩儿，另一位老爷爷负责音乐伴奏和画外音的配置，以独特的配合讲述了在北极一群勇敢的因纽特人与大自然和动物生活的故事，用道具展现了冰层上和冰层下的两个不一样的世界，用不同灯光造就出北极光的神奇景象，加上朗朗上口的因纽特民谣，直接把小朋友带入到当地的因纽特文化中。仅用几件简单道具，就把遥远神秘的北极呈现在一方小小舞台上。生命是一个接纳与被接纳的过程，而《北极光》让孩子看到了人与自然的关系，保护动物则是在保护我们自己。爱我们生活的一方土地，爱动物植物，爱生命，明白本质的生命原理即是融入自然，合乎自然规律，尊重自然世界的和谐，这为孩子形成完整的人格打下了良好的基础。

（二）剧目《影子梦工场》，充分发挥了亲子微剧场的作用，更突出了快乐生活的重要性，让孩子们知道生活中处处有快乐。家长与孩子的互动是这个剧目的参与方式。这部戏的独特性在于用不同的生活垃圾打造出一个奇特的影子世界，所有内容完全脑洞大开。艺术家通过不同的声音表达和不同的投影效果，打造一个个逼真的生活场景，表达了游戏、玩乐对儿童和对成人同样重要。它启发了孩子的想象力、创造力及表演天赋，培养了亲子间的感情。爱就是自己只有一点光，也要照亮别人，只有在黑暗里追求光亮的人，才能更懂得缤纷色彩的瑰丽。

无论是引进剧目的借用、化用和再造，还是国内本土剧目，都要适合中国儿童的心理特点，更要突出中国的国情和中国儿童的特质，体现中国精神，这些尤其重要。

三、小不点儿童剧应以培养中国人才为终极目的

小不点剧场的儿童剧目，无论是中国制造，还是国外引进，终极目的要明确并要坚定恪守——培养中国人才。

小不点儿童剧在带给儿童生活中道理的同时把艺术种子深埋孩子心中，这是艺术教育的责任所在。儿童剧作为中国戏剧的重要组成部分，其在发展的过程中逐渐增强自身的戏剧性并确立自己的戏剧品格，并由抒情性叙事剧作逐渐向戏剧性叙事剧作发展，与时俱进。小不点儿童剧的表演艺术家大多具有很强的肢体表现力和声音塑造力，利用孩子对于世界一切陌生内容具有的好奇心理，解放儿童天性，使其健康成长。这些都有利于为中国戏剧和中国发展培养优秀人才。

综上所述，通过具有浓厚生活气息和儿童情趣的舞台艺术形象和戏剧情节，表现和赞颂真善美，用愛国主义、集体主义和振兴中华的崇高思想来教育培养我们的下一代，具有重要意义。小不点剧场通过将国内外特点有机结合，突破了传统儿童戏剧表演方式，使亲子参与成为主要形式，并引导孩子自主参与，同时其独特的表演方式也让孩子们充满创造力，使孩子们具有追求自由快乐的精神，为未来建设祖国做好准备。

参考文献：

[1]程式如.儿童剧创作谈[C].北京：中国戏剧出版社，1987：77-78.

[2]李庆成.儿童剧浅论[C].北京：中国戏剧出版社，1987：146-147.

[3]居其宏.歌剧综合美的当代呈现[M].北京：中央音乐学院出版社，2006：255.