摘 要：对于残障儿童来说，生活和学习会有一定的不便，在生活上需要家人的照料;在教育方面，残障儿童也面临着尴尬的处境。在这种情况下，为了满足农村小学残障儿童的学习需求，学校可以发展送教上门服务，优化教学形式和方法，保障基本的学习权利。此外，学校需要构建完善的教师团队，进行全面的送教交流，推动送教教师的专业化发展，保证送教工作的高效有序。

关键词：残障儿童;送教上门;教学思考

一、 引言

“送教上门”工作是普及好发展特殊儿童义务教育的有效途径，展现了全纳教育与“零拒绝”思想，推动着基础教育公平化发展。送教上门把特殊儿童从封闭的环境引入更为开放的环境，这是对特殊教育学校的补充，有助于残障儿童的健康成长。

二、 残障儿童送教上门服务模式开展的基本现状

从目前的社会现状来看，残障儿童得到的社会的广泛关注，但是在教育层面却没有深度的思考，缺乏足够的认识，对残障儿童教育的关注度也不够。而对于送教上门服务模式，大多数教师还不理解，甚至完全不知道。基于这种情况，学校应该加强对送教上门的规划，积累经验，发挥最大化的教育价值。其二，从实际工作效果来看，送教服务中对残障儿童的专业指导和心理治疗还存在着很大的不足，缺乏人文关怀。同时，在开展教育工作时，教学内容不够系统规范，无法有效满足残障儿童的学习需求。其三，由于教育的特殊性，学校缺乏专业的师资人员，教育工作开展较为薄弱，对教师缺乏完善的培训过程，导致送教对象得不到有效提高，在一定程度上影响了送教上门工作的开展。……