摘 要：随着时代的发展，信息技术在人们的生活中随处可见，其重要性逐渐增加，成为人们不可忽视、必不可少的工具。同时在教育领域，在新课改中，信息技术与学科课程的融合的也越来越受重视，本文针对现如今信息技术与学科课程的融合进行探讨，并简单介绍，提出存在的问题及对策，给予一些可行性措施以供参考，完善人们对其的了解。

关键词：信息技术;学科课程;教育

一、 信息技术与学科课程融合的含义

信息技术与学科课程融合，就是在信息化教学环境中，为了让学生拥有随时随地的个性化学习环境，从而利用信息技术构建多途径的环境，实现“以学为主”的教学方式，使学生的思维能力得到提高。如今在教育教学系统中，信息技术与学科课程融合也成了基本的构成要素，在现代教育理论的指导下，在课程教学中有效的融入信息技术，使得信息资源、信息方法更有利用价值，同时学科课程的内容，教学形式，教学方法等也变得更加新颖。由此可知，信息技术与学科课程融合的三个特点分别是：构建个性化学习环境、实现“以学为主”的教学方式、培养学生的思维能力。其中，个性化学习环境就是在学习内容和学习方式上，学习者可以根据自己的特点和需求进行定制，从而达到“人人皆學、处处能学、时时可学”的最优学习环境。实现“以学为主”的教学方式是指教师要从学生的角度出发，根据学习者特征进行教学设计，遵循学习规律，做到以学生为主体培养学生能力的发展。……