摘 要：随着现在教育的不断改革，对学校自身的校本课程的教学提出了新的要求，以提高学生的核心素养为基础，大力地发展学生独立思考的能力。地理学科是一门综合性很强的学科，学生能够在地理学习的过程中，很好的开发自身的逻辑思维能力，尤其是地理校本课程的教学中，学生能够更好地产生地理情怀，同时大大的提升学生的地理素养，因此，本文主要针对如何更好地在核心素养的背景下来开发地理校本课程和有效的实践展开分析，并提出可行性的建议。

关键词：核心素养;地理;校本课程;开发与实践

一、 培养学生地理核心素养下校本课程开发的背景

校本课程的主要思想就是以人为本，建立一个符合学校实际情况和适合受教育者的教学内容设计，校本课程更加的适合学校学生的成长和学习方式、心理等各个方面的需求，便于学生在地理的学习过程中，学习的效率和质量稳步提升，但是校本课程的开发与实践在现实中并不是那么顺利，如何更好地加强地理校本课程植入学校的教育教学体系和地理核心素养的观念融入教学中，让学生的学习效率进而的提升成了目前急需解决的问题。

二、 核心素养下地理校本课程开发与实践模式的策略分析

（一）核心素养下地理校本课程开发与实践——探究

关于地理教育教学的相关文件中，提倡教师在质疑和探究中学习和创新，校本课程的本质就是对原本的……