摘 要：校园服饰具有重要的教育管理功能，新时期校服在各中小学推行过程中学生、家长和学校之间存在多重矛盾。调查发现主要原因可能为学校管理主体和校服使用主体间的思想和审美存在差异。让学生参与校服设计，切实考虑其内在需求，推行多元化校服为更好推行校服提供新的思路。

关键词：校服;调查;建议

校服是校园文化的重要组成部分，承担着不可取代的教育和管理功能。所以，长期以来，中小学普遍要求统一着装，穿上校服也成了学生青春时代的专属标志。

一、 校服穿着意愿调查分析

作为一名一线教育管理者，发现校服越来越不被班内学生喜闻乐见，并且要求统一穿校服也会遭到部分学生的抵触，经过观察和与同事交流，这种现象在不同班级也存在。是否为普遍问题，问题出在哪里，如何能让学生更自愿的穿上校服。这些值得我们探究。为此，我们也进行了部分调查。

我们在郑州市选取了4所不同的中学，调查覆盖了初三、高一和高二3个不同的年级，共计发放调查问卷350份，共计收回有效问卷328份。调查结果如下：

1. 有98%的学生谈到学校有自己的校服，在误差允许的范围内，我们可以看出，郑州市的中学基本都有自己的校服，可以推测郑州市的中学都比较重视校服在校园文化建设中的重要作用。

2. 有74%的学生认同一个学校是有必要征订统一的校服的，说明在校期间穿着统一服装是被大多数同学认可的，也反映出可能部分学生对于校服的重要文化价值可能并不真正了解和理解，可能部分学校在校服重要文化价值普及的不到位。……