摘 要：幼儿作为地球未来的主人，对他们进行的环境教育更要从小抓起。尽早对孩子进行环境的教育，能初步的帮助他们理解人与自然环境的关系，让孩子知道对环境的保护，就是对我们赖以生存的地球的保护，更是对我们人类自己的保护，逐步让幼儿形成自觉保护身边环境的好习惯。旨在通过基本生态环境知识教育、初步的环境意识培养以及热爱、珍重自然的美好情感的萌发与环保行为习惯的培养等，促进其真善美统一的完善人格的形成。其教育方式包括营造自然生态教育环境、开展渗透式环境教育、融入真实环境感悟自然、寓教于乐以增强环境保护意识等。

关键词：幼儿园;环境教育;环保意识;共育

人们生存和生活的环境包括社会环境和自然环境，它涵盖了在社会中存在的对人类发生影响的所有在过去、现在和未来的人、事或物，其中包括的文化习俗、历史传统和社会关系这样的社会现实，其实是更加重要的心理环境。把环境按属性划分，可以分为人文环境和自然环境，人类创造的所有物质和非物质成果称为人文环境，而文物古迹、建筑部落、绿地园林、器具设施等都是物质的成果，语言文字、社会风俗、教育法律、文化艺术和各种制度等等都是非物质的成果。这些都是人类创造的具有渗透人文精神和文化烙印的成果。人文环境和自然环境是人类繁衍、生存和发展的摇篮。建设环境友好型社会、保护和改善自然环境，既是科学发展的要求，也是人类对自身生存发展维护的需要。……