摘 要：文章的关键句或者关键段落，能够让学生快速抓住阅读的重要信息，找到阅读整篇文章的支撑点，理清文章的脉络结构。在小学三年级语文阅读教学中，学生问题意识的培养，提问的内容是关键也是基础。通过抓关键点进行设疑，让学生掌握提问角度，引导学生从关键字词、句子、段落进行提问，培养学生的阅读问题意识，形成自主思考提探究的良好阅读习惯。

关键词：关键点;设疑;问题意识

在调查中发现，很多教师在阅读教学中比较注重字词的积累，而对于文章内容大多只是进行疏通文义，理解情感。课堂上教师讲得多，学生只是被动接受，缺乏自主提问的意识，不利于培养学生思考探究的良好阅读习惯。学生也很少能够根据阅读的内容提出质疑，很多学生都表示不知道该怎么问，从哪问起，遇到问题也很少会主动进行思考探究，大部分的学生都是等待教师给出答案，不利于培养探究性的学习习惯。因此本文针对阅读现状，围绕文章的关键字词、句子、段落，指导学生进行提问，培养学生的质疑能力，提高阅读效率。在教学中，要引导学生找出关键词或关键句提出问题，带着问题进行有针对性的阅读，在阅读中解决问题，让阅读更具有目的性，提高阅读的效率。在教学中可以从以下的几个关键句子和段落进行设疑：

一、 中心句

找出中心句以及中心句的关键词，引导学生围绕文章的中心句进行设疑，带着问题进行阅读，帮助学生快速的理清文章的脉络机构，了解文章的大意，突破课文阅读的重难点。……