摘 要：信息技术与语文学科课程的整合，就是教学资源和教学要素的有机集合，将信息技术看作是教学的一个有机组成部分，运用系统方法，在教育学、心理学和教育技术学等教育理论和学习理论的指导下，根据各要素之间的联系，通过相互的结合、渗透，整体协调教学系统中教师、学生、教育内容和教学媒体等教学诸元素的关系，使整个教学系统保持协调一致，产生聚集效应。从而改进传统的教学模式，可以为学生提供互动性交流环境，最大限度地调动学生学习过程中的多感官协调参与，有利于培养学生的信息素养，有利于培养学生自主创新意识和综合实践能力，有利于突出以学习者为中心，有利于落实学生的主体地位。从而改善教与学的效果，提高教与学的效率，更好地完成课程目标。

关键词：初中语文;信息技术;融合;作用

一、 丰富语文学习的情境，唤醒学习的动机和兴趣，点燃学习的热情

运用信息技术手段教学，具有形象直观、内容丰富、动态呈现、信息容量大等特点，它可以根据教学内容和需要创设教学的情境，让学生在所创设的美好情境中去阅读、发现、质疑、探究，更好地感受学习语文的乐趣。信息技术在教学情境中所提供的外部刺激，譬如文本、图像、声音、动画、视频等，是丰富多样的，能使抽象的知识鲜活化、具体化，弥补文字震撼力不足的弱势，实现多方的信息互动，提高学生的学习兴趣，实现事半功倍的学习效果。……