摘 要：运用想象补白提高农村小学生口头作文水平需要引起语文教师的重视，因为这两种思维是学生写作文中所使用的核心思维。通过想象创造新形象，通过补白填补信息不全形成的空白，让文章逻辑顺畅信息比较完整。培养想象与补白思维，教师可以从简单易懂的训练做起，逐步提升学生的想象力、反应能力以及语言驾驭能力。

关键词：小学生作文;想象;补白;口头作文

“口头作文有助于培养学生的口头表达能力，有助于提高学生的作文水平，是学生演讲技能的基础，也是培养未来复合型人才的必要条件。”口头作文是小学作文教学的重要组成部分，口头作文相比于一般作文训练，对学生的信息处理能力以及语言组织能力都提出了更高的要求，因此对提升语文的综合素养发挥的作用是显而易见的。但是由于缺乏传统作文形式的准备时间与修改润色时间，导致难度比一般作文更大。想象补白思维作为人类较为发达的思维方式，对提升口头作文水平具有显著作用。对于农村学生而言，教师要掌握科学的引导技巧，促使学生灵活运用想象补白思维，写出优秀的作文。

一、 想象补白思维对口头作文发挥的作用

（一）创造新形象

想象是人类大脑对已知形象进行进攻改造进而创造出新形象的过程，因此想象是作文写作十分重要的思维。学生一方面需要对生活中观察到的真实形象进行摹写，同时更需要发挥想象力加工创造出新的形象。……