摘 要：初中生正处于人生的重要发展时期，激励他们养成积极的人生观和思想素质是摆在教师面前的重要任务。但是在一些初中生中，他们在家里兄弟姐妹中排行成了老二，在上下被挤压的状态中生活，给二胎初中生的身心发展带来了消极的影响，如果任其消极心理发展，势必会给初中生的综合素质发展带来阻碍。为此，初中教师要在教学中结合二胎初中生的各种心理问题给予他们指引，让他们树立积极的人生情感，让他们做快乐的初中生，让他们成为综合素质突出的人。本文结合初中二胎学生的心理特点，提出了在语文教学中渗透情感的基本方法。

关键词：初中生;语文情感;二胎初中生

在有关心理学的研究中，曾有人统计到二胎的孩子在家庭中更有一定的压抑感，因为在家中他们要穿老大穿过的衣服，要玩老大玩过的玩具，要看家长和老大的脸色等，这给身为二胎的孩子带来了一定的压力。当然，也有实验证明，如果一个人长久在压抑的环境中成长，其长大后更容易产生孤僻、冷漠和自我的性格，不利于其人将来的长久发展，也不利于其将来的事业发展。在初中生人群中不乏一些在家排行为老二的孩子，他们由于得不到来自父母对待老大那样的耐心和关心，导致他们的心理问题较为突出。作为他们的语文教师，有必要担任起一定的教育责任，在语文教学中给予二胎初中生以理解，帮助他们树立积极的人生观和情感态度，帮助他们健康成长。……