摘 要：让学生在教师提供的舞台上，在教师的引领下，舞出自己的人生，秀出自己的色彩！

关键词：和谐;健康;自信心;模仿;兴趣;动机;寓教于乐;体态效应;民主宽松

小学阶段是学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。他们独立意识较弱，自制力较差，进取心强，喜欢听到表扬和赞美，在这一时期，学生面临着许多问题，加上紧张的学习和陌生的环境，很容易产生心理上的不适应，而《义务教育英语课程标准》（2011年版）强调：保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，养成和谐和健康向上的品质。

那么，我们在小学英语教学中如何提高课堂教学实效性呢？以下是我在工作中的几点感悟：

一、 重视语音语调教学，开启学习之门

《英语课程标准》指出：学生在英语基础教育阶段应该学习和掌握包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的基础知识。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础，而学习英语发音，最基本、最有效的方法是模仿。我们可以根据学生的心理特点和认知规律，找一些地道的录音和视频语音材料来充实教学内容，提供给学生一些儿童诗歌或童谣，让学生模仿训练，增强学生语感，培养学生正确的语音语调。

PEP版三年级上册Unit 4 We Love Animals教学中，老师选择的歌谣是：