摘 要：评估大班一名具有攻击性行为幼儿的情况，有针对性地对其进行沙盘游戏干预训练，研究表明，沙盘游戏以心理分析之无意识理论为基础，是一种将分析心理学理论和游戏疗法相结合的心理疗法，有助于儿童宣泄不良情绪，减少攻击性行为，增强自我力量。

关键词：沙盘游戏;幼儿攻击性行为;个案研究

一、 个案基本资料

小宇是一名大班的男孩子，在家中排行老大，下面还有一对双胞胎弟妹。爸爸是一名公交车司机，工作比较忙碌，很少参与孩子的教育问题。妈妈是一名家庭主妇，繁重的家务以及照顾三个孩子的重担落在妈妈的身上，据说小宇在家经常因为争抢玩具而打弟弟妹妹，而妈妈则是以暴制暴的方式去阻止小宇的行为。

据老师反映，小宇性格活泼外向，规则意识薄弱，遇到喜欢的玩具会据为己有，不乐意分享，如果有小朋友提出分享会遭到他的拒绝甚至攻击。经常故意扰乱集体秩序，在游戏时常因为插队问题与同学发生推搡甚至大打出手，长期的不良行为养成了小宇自我为中心的习惯，不轻易接受别人的批评，每次被老师、长辈或同伴提醒、批评时都会暴跳如雷，做出一些过激行为以求发泄。因此小宇在班内的人际关系极差，给老师的教育教学工作带来极大的困扰。

二、 干预过程与分析

小宇的沙盘游戏治疗时间从2019年9月持续到2019年的12月，共8次。

（一）問题的呈现（第1次～第2次）

1. 治疗过程

小宇第1次接触沙盘时显得异常兴奋，我在介绍沙盘游戏的规则时，他有点不耐烦了，不断地问我什么时候可以进行沙盘游戏，游戏开始了，小宇迫不及待地去拿汽车，随心所欲地摆起沙具。……