章希

摘  要：在幼儿园和小学这个衔接过渡阶段之中，教育的连贯性和学生人格健康发展意义重大。人际理论之中最关键的是交往，所以在其理论上建立一个良好的人际关系模型能够有效提升学生们的适应性。基于此，本文就将重点对其关系构建进行分析。

关键词：人际理论;幼小衔接;适应性

【中图分类号】G642      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）17-0035-01

幼小衔接通常就是指幼儿园和小学这两种不同教育时期的衔接过渡情况。其中衔接过渡之间的关系是会直接影响到教育的连续性以及学生们人格的发展。所以，在小学教育研究当中最关键的话题之一就是“幼小衔接”。在处理这一问题时方式通常都比较多，其中人际理论通过“交往”这一核心内容，能够有效提升学生们的适应性，所以对其进行具体研究具有一定的必要性。

1.运用的意义

在“幼小衔接”方面其重点研究的就是个体应该要怎样去适应新的环境，并顺利进入到新阶段，完成各种新的任务。人通常具有社会性和生物性两种属性，人的适应就是社会文化的适应，即个体在外界影响及自身努力之下，渐渐形成和个体需求相符合，同时能够满足生活条件的一种心理。在人际理论之中社会适应就是构建良好的社会关系，在这之中人能够实现自我满足和他人认同，发展社会性，适应社会。在幼小衔接当中运用该理论就是刚刚进入到小学的儿童对于环境的适应;同时由社会、家庭及学校一起做出积极的人际构建，从而使其形成各方面所需要的心理。……