牛珍珍

摘 要：一个人的一生是很漫长的，如何让这漫长的一生变得有趣生动，则需要一个人有情趣审美，对于美好的事物有一定的追求，而这则需要拥有足够的审美素养和细腻的心灵。小学阶段正是学生对这个世界形成最初印象的关键时期，学生的品味情操都是会在这个时期形成雏形，所以在小学美术的课堂上，教师需要运用多种方式优化课堂体系，构建高效课堂模式，帮助学生奠定最初的审美品格，学会欣赏生活中的美好事物。

关键词：小学美术;高效教学;夯实基础;结合生活;丰富教学

高效教学课堂就是说要让学生在这节课上有所收获、有所感悟，教师在每节课的课堂上想要表达什么样的主题思想，传达怎样的理念，一节课下来想让学生能从这节课中学到些什么，这些都是高效课堂的重要组成部分。构建高效课堂的目的，是希望通过一些必要的策略手段来帮助教师和学生，以构建高效课堂为目标，优化教学体系，寻找到更能帮助学生提高学习效率的课堂模式。本文笔者拥有多年的教学经验，对于小学美术高效教学课堂的构建策略进行了深入探讨，希望能对广大师生起到一定的借鉴作用。

一、夯实美术基础

学习其实就像盖房子，如果想要自己盖的房子既美观又坚固，那么一个好的地基是必不可少的，学习更是如此。只有打牢基础，将最基本的常识了解得清清楚楚，在后面的学习中，才能不断进步。教师想要构建高效课堂，首先就是要帮助学生夯实美术基础，一步一个脚印，在掌握好基础的前提下，不断提高美术课堂的效率。尤其是对于小学生来说，小学阶段正是打基础的关键时期，小学把基础知识学得透彻，以后对于更深奥、更难理解的知识才能掌握得又快又好，课堂的学习效率也会随之提高。

例如，我在讲授“点、线、面”这节课的时候，我们知道任何平面事物都是由点、线、面这三个要素构成的，这可以说是美术学习最基础的知识，所以为了帮助学生夯实美术基础，这看起来是非常简单的一节课，我为学生添加了许多的教学环节，来帮助学生更好地认识，由点及线、由线成面是一个怎样的动态活动过程。同时我还进行了横向的延伸，让学生欣赏了一些有代表性的线条类型的画作，让学生感受点、线、面这三种要素的结合在美术作品中发挥怎样的神奇作用，促使学生真切感悟美术学习的魅力。

很多艺术创作的灵感都来源于生活实践，将生活中的一些常见事物或场景与课堂教学相结合，可以很好地帮助学生了解到艺术创作的来源，让学生对于艺术作品有所了解，从艺术本身穿透到作品背后所蕴含的意义，感悟作品所寄寓的品格情感，让学生对于艺术作品的欣赏有更深层次的理解。同时，课堂与日常生活的融合可以很好地激发学生的共鸣，让学生把课堂上的学习与现实生活联系起来，更容易引起学生的学习兴趣，与教师进行更加密切的互动配合，共同构建高效的学习课堂。

例如，我在讲授“漂亮的包装纸”这节课的时候，我会提前给学生布置任务，让学生准备一张包装纸，在上课的时候，我会向学生展示各种各样的漂亮的包裝纸，引导学生了解到生活中一些常见的事物中也会包含许多的艺术要素。然后我会让学生自主展示自己的包装纸，让学生讲述自己选择这张包装纸的原因。通过这样的方式，可以很好地活跃课堂的氛围，让学生更多地参与到课堂中来，用日常生活中常见的事物来引起学生的共鸣和兴趣，提高学生的学习积极性和主动性，配合教师提高课堂的学习效率。

三、丰富教学方式

课堂教学效率低一般是因为学生的注意力不集中、教师和学生的配合互动少，还有就是课堂环节设置不合理、课堂氛围过于枯燥乏味。尤其是对于小学生而言，小学生因为心智发育还没有完全成熟，自控力比较差，注意力很难保持长时间的集中，如果教师讲解的内容过于深奥枯燥，小学生很容易被其他的事物分散心神，或者在课堂上故意捣乱，打乱教师的上课节奏。想要避免这样的情况，提高教学的效率，就需要教师丰富自己的教学方式，优化教学环节，让课堂变得生动有趣味起来，引起学生的好奇心和学习兴趣，提高学生的注意力集中程度。

例如，我在讲解“脚印的联想”这节课的时候，会提前准备一些卡片，上面印有各种小动物和小动物的脚印，然后在上课的时候，我会让学生分成小组来把这些小动物和小动物的脚印组合起来，看哪个小组能够全拼对并且用的时间最短。通过这样一个环节，可以很好地调动学生对于课堂参与的积极性和主动性，让学生在最短时间内对本节课的学习内容有一个简单的认识。然后我会启发学生，让学生对于小动物的脚印和脚印落在地上会形成什么样的形状进行猜测，在揭晓答案之后，再让学生进行联想和想象，促使学生明白艺术创作离不开想象力的发挥，让学生怀着轻松愉快的心情，与教师一起构建高效的学习课堂。

综上所述，小学美术高效教学课堂的构建，需要教师不断完善自己的教学模式，丰富教学的方式和内容，优化教学环节。教师可以将课堂学习和实际生活相结合，引起学生的好奇心和学习兴趣，让学生更多地参与到课堂中，发挥学生的主动性和积极性。同时也要帮助学生夯实美术基础，让学生意识到基础才是前提，在打牢基础之后才可以更快更好地进步。

参考文献：

[1]张凤香.小学美术高效教学策略探讨[J].西部素质教育，2016，2（12）.

[2]杨立旺.基于云平台的小学美术高效课堂教学新探[J].中国现代教育装备，2016（12）.