张秋凤

摘要：幼儿时期的学习与其他时期的学习是不同的。由于年龄的关系，幼儿阶段的孩子更喜欢游戏，这也是他们与生俱来的天性。现阶段，游戏是学前教育的重要组成部分，创造性游戏应运而生。

关键词：幼儿;创造性游戏;学前教育

创造性游戏是众多孩子喜爱的一种游戏形式，幼儿以自我的想象和兴趣爱好为中心，主动地、自由地、不受外界约束地设计游戏环节、创造游戏内容，反映现实生活，比如角色游戏、表演游戏、结构游戏。有时候幼儿在进行创造性游戏时，教师、家长的参与不可避免，由多方合作、配合幼儿完成创造性游戏，从而发掘出最好的教育活动形式。

一、创造性游戏对幼儿发展的优势与应用

（一）幼儿可在游戏中锻炼心理素质与交际能力

幼儿的大部分时间都在幼儿园度过，幼儿园里面有各式各样的游戏平台和道具，比如滑梯、跷跷板、积木等。通常在幼儿园里，教师为了避免游戏资源的浪费、保证幼儿的安全以及考虑到幼儿的年龄等因素，会实行“提前预定游戏”“优先选择游戏”等方法，为幼儿安排应该到哪里玩。这时候，就会出现一些问题，比如：妞妞感兴趣的跷跷板，分配给别的小朋友，只能去教师为自己分配的地方玩。这种选择对幼儿来说是被动的、压抑的。试想，如果妞妞性格内向，不敢主动提出自己想玩的游戏，长此以往，妞妞心理就会压抑、失落，不利于性格的发展。这种分配游戏资源的方式，虽然能保证资源的合理分配、避免幼儿发生冲突，有一些可取之处，但是凡事都有两面性，这种方式会剥夺部分幼儿自主选择喜爱游戏的权利，不利用孩子的人际交往能力与心理健康的发展。……