陈富忠

摘要：道德与法治课是初中教育的重要组成部分，做好道德与法治教学是提升初中生道德素养、法律意识的重要举措。为进一步优化道德与法治教学效果，本文将联系实际，详细探讨生活化教学策略在道德与法治教学中的应用，希望能为相关教学工作的开展带来些许帮助。

关键词：初中课堂;道德与法治;生活化教学;教学策略

随着义务教育改革的深入推进，生活化教学在各科教学中逐渐得到推广与应用。各学科教师都开始有目的、有计划地将生活化教学策略引进教学工作，通过为学生创设熟悉的生活情境，引导学生解读熟悉的生活案例来加深学生对知识点的理解与记忆，以达到提升教学质量、促进学生能力素质全面发展的目的。下面我联系实际，就初中道德与法治生活化教学策略做具体分析。

一、活用应用生活化素材

初中学生所用的道德与法治教材虽有一定的适应性，但也存在一些不足。如编写教材时一般是按照普适性原则，导致教材内容与学生的实际生活存在一定差距。基于此，在日常教学中，教师要能从实际出发，从生活出发，要通过调查、搜索等方法广泛收集一些与教学内容有关的生活素材，并在教学过程中将生活素材与教材内容有机结合，综合教材内容与生活素材为学生讲课。在丰富课堂教学内容的同时，激发学生学习兴趣，降低学生理解难度，帮助学生有效学习。如在引导七年级学生学习“亲情之爱”这一知识点时，教师要活用一些生活素材、生活案例，让学生真切地感受到家人对自己的关怀与照顾，让学生真正了解亲情的意义。……