赵梦笔

摘 要：我国开展的创新教育与创业教育是在同一时间提出来的，但通俗地讲创业是创新，但创新不完全是创业，高校作为培养创新型人才的基地，更应该培养创新创业型人才。创业教育是高等教育面临的新课题，高校如何开展创业教育，首先要研究创业教育的理念，理念具有时代性，对创业教育理念时代性的分析，将会有助于高校音乐类大学生创新创业教育的开展。

关键词：高校;音乐类;大学生;创新创业;教育理念

从创业教育的教育模式来看，创业教育的模式多样化，高校可以根据自己的特色，选择与高等教育渗透型的、结合型的、辐射型的等多种模式。高校音乐类大学生创新创业教育过程中，可以与教育发展与改革项目和措施有机结合起来，同时也可将创业教育灵活的介入各类改革项目和措施当中。从创业教育对象的素质来看，也具有灵活多样性，要求创业者具有良好的个性、创造力和想象力、创新精神和开拓能力。从创业教育的内容和方式来看具有多样性。根据创业教育目标的要求，创业教育内容既要有系统的科学文化知识，也要有各类实用知识;既要有书本上的理论知识，也要有实践操作性的知识;既要有学科性的知识，也要有社会经验、社会规范、社会交往方面的知识。从教育方式来看，有课堂教学、社会实践活动、创业生产操作、经营管理等的学习。

一、知识经济的发展需要高校音乐类学生创业教育理念创新