张奕兰

摘要：语文是一门基础学科，它的教学一直是语文教师不懈探索的阵地。在特殊教育里，由于学生的特殊性，语文教学的探索显得尤其重要，本文旨在通过我多年来在启智班开展语文教学的经验，总结出适合启智班的教学模式。本文主要从教学内容的选取、教学内容的落实及课堂教学的多样化三个方面谈谈我的教学心得：让启智语文教学从生活出发。

关键词：启智语文、生活化、具体化、以人为本、多样化

“生活即教育”，这是陶行知先生在他的生活教育理论中提出来的，他认为教育与生活从来是分不开的，“教育是从生活中得来的”。在我们新課程改革的理念中：“一切为了每一位学生的发展。”更是提倡我们的教学要走近学生，走进他们真实的生活体验，尤其是我们特殊教育学校启智班的语文教学更是如此。由于孩子们的特殊性，他们的理解能力和实际接受能力都较弱，所学的知识和技能必须是直观的、形象的、可操作的，所以不管是教学内容的选取、落实及教学方式，都不能离开生活。只有回归到学生实实在在的生活情境中，从真实的生活出发，通过反复加强所学的语文知识在生活中的实际情境的实践和运用，才能使这些特殊孩子学好语文、用好语文知识，从而提高他们的认知能力和生活技能。

那怎样才能做到让语文教学从生活出发呢？

我认为首先从教学内容的选取开始。要真正做到“以人为本”，我们选取和编排……