盖雯雯

摘要：从教学理念更新不及时、忽视学生的个性化发展以及教学方式不够灵活几个方面入手，对高中英语阅读教学现存问题展开分析。并针对核心素养导向下的高中英语阅读教学策略提出具体建议。

关键词：核心素养;高中英语;阅读教学

从高中英语阅读教学实际情况入手，普遍存在这一些问题制约着学生学习自主性的提升。这种情况下，结合实际以核心素养为导向展开高中英语阅读教学具有重要的现实意义。

一、高中英语阅读教学现存问题

综合分析来看，高中英语阅读教学现存问题主要体现在以下几个方面：

第一，教学理念更新不及时。通过对现阶段高中英语教学实际情况的分析，可以看出新课程标准改革背景下大部分教师都在积极主动的探索适合高中英语阅读教学的方式，但是仍旧有教师会受到传统教学思想的影响，使其教学理念转变的不够及时和不够彻底。

第二，忽视学生的个性化发展。现阶段高中英语阅读教学过程中，大部分教师没有意识到这一问题，在进行阅读教学时往往会对学生的主观感受与学习体验造成忽视，进而难以体现出学生之间的差异性。学生的主观想法无法得到验证，这样不仅会影响学生的个性化发展，同时与教学改革背景下素质教育思想相违背^[1]。

第三，教学方式不够灵活。从现阶段高中英语教学课堂来看，大部分教师依据沿用着传统单一的教学方式，其教学内容完全依照教材设计开展，使得学生的英语阅读思维被限制在教材这一框架之内，从而不利于学生核心素养以及英语阅读思维的培养。……