宣金晶

摘要：历史是一门非常具有魅力的学科，它囊括了人生哲理、自我反思，深刻地影响了一代又一代的人。然而，目前在初中学校里，由于受到了功利思想的影响，过度地追求升学率，而忽略了真正的素质教育，一味地进行填鸭式教学，使学生成为“学习的机器”，丧失了自主精神，这种做法根本不符合现代人才教育的标准。本文将以生本教育模式为例，探讨初中历史的教学对策。

关键词：生本教育;初中历史;对策探讨

引言：

新时代需要的人才是复合型的，不仅要求学习能力要强，还要求有较高的职业素养，这就要求中小学以及高校适当地开展素质教育。素质教育有很多种开展形式，当下比较流行的就是“生本教育”理念。生本教育就是以“學生为主体，充分调动学生的积极性”。同时，历史是一门饱含“人情味”的学科，借由历史教学，可以培养学生的爱国情怀、艰苦奋斗的精神、批判的思维和对比分析的能力。总而言之，历史是一门素质教育必备的科目，与语文、数学、英语同样重要。

一、以人为本，树立正确思想

初中阶段，学生的三观还没有完全建立起来，很容易受到误导，步入歧途。唐代的魏征曾经说过：“以史为鉴，可以正衣冠。”从学习历史的过程中，教师能够让学生主动的去体会史实背后的普世原则，树立正确的人生观、价值观、世界观。如人教版初中历史第二单元讲春秋时期的时候，可以让学生阅读一下司马迁的著作《史记》，在这个混战的时代，涌现了很多英雄。……