彭杰

叙事案例：

午饭过后，小朋友们拿着小杯子走到水桶边打上点水去漱口，是我们慢慢培养的好习惯。由于每个孩子吃饭速度不一样，所以总会有的孩子会早一点到卫生间，有的孩子会晚一点。这天，我正在看那些没吃完的孩子们吃饭，宸宸小朋友拿着自己的小杯子冲冲撞撞地跑过来。“老师，杰杰他打了很多水漱口，他还打开水龙头开大水，水都弄到我身上了！”接着，他很激动地冲进卫生间，把杰杰从水池旁边拉了出来。“老师，你看！”“杰杰，你的袖子怎么湿了呀？”我问道。他眨眨眼睛没有说话。宸宸小朋友看杰杰不说话，着急了。“你就是开大水！”“杰杰，你打了多少水漱口啊？”杰杰小朋友想了想说;“我打了这么多！”说着，他用手比划了一下，差不多有大半杯的样子。“你还记得老师以前说过，漱口的话要打多少水吗？”杰杰看着我，歪着头，没说话。“老师说过的，打漱口水只能打這么多！”宸宸小朋友用他胖胖的小手比划了一下给我看。“老师，你看，我说的对吧！”

“杰杰，你看到了吗？在每次漱口的时候，要打这些水就够了哦！”宸宸点点头，我把他的袖子向上卷了卷，“你把杯子放好，回去坐好吧！”等宸宸小朋友也坐到小位置上之后，就听到他声音很大地对旁边的楠楠说：“今天，杰杰开大水，我告诉老师了！我说打这么多水就够了，老师说我对呢！”说着，他又用胖胖的小手比划了一下。

第二天，午饭过后，还是同样的情景，楠楠朋友跑过来告状：“老师，轩轩开大水！他弄得水池里都是水！……