黄秋怡

儿童戏剧是围绕幼儿园一日生活开展的戏剧活动，是以戏剧为载体的一种教育方式。它以故事主题为线索，运用戏剧情景、角色扮演、情感体验等元素，把情感、态度、价值观、相关的教学内容，用游戏化的方式传递给孩子。我园借鉴戏剧主题游戏的理念，并结合本园特色不断尝试实践，将戏剧内容融入到区域活动中，让幼儿在游戏的过程中，戏剧的背景下收获经验。笔者通过小班主题游戏之爱挑食的小姑娘开展的经验，提炼了以下游戏开展的策略，具体阐述如下。

一、将故事主题与生活相连，有效激发幼儿的兴趣

“生活即教育，教育来源于生活”，主题的选择，我们从生活中入手，将目光放在幼儿身上。刚入园，许多幼儿都有“挑食”现象，教师抓住这个焦点，自发生成研究挑食原因的愿望，前期便开展“挑食的原因”“挑食带来的坏处”，这个时候教师可以通过绘本《爱挑食的小姑娘》为线索，让幼儿进一步观察、讨论、领悟，语言区便可投放此绘本;同时结合家园联系的方式，走入幼儿生活，慢慢开展“我最喜欢的食物”“食物营养多”等一系列活动，让幼儿始终保持兴趣。

二、积极引导幼儿思考，有效体现幼儿的自由自主

教师是幼儿游戏的支持者、引导者、合作者。在绘本故事的牵引下，幼儿可以发现在绘本故事中存在的各种角色，教师引导幼儿在表演区扮演不同角色，小班幼儿的语言表达能力还不够，可以在表演区投放录音进行模仿，那表演者需要服装，这个时候幼儿便可以思考设计怎样的服装？用什么材料制作服装？这个时候就会联系到美工区，投放丰富的材料，让幼儿发挥自己想象进行制作。继续挖掘故事中存在的教育价值，可以从食物入手，那幼儿这个时候就可以思考食物都有哪些营养呢？这些食物可以做成什么呢？这个时候生活区小菜场就可以开放了，幼儿便要思考如何卖菜？整个游戏区的开展由一个小点不断延伸，教师一步步引导，幼儿一步步思考。

三、动态评价，有效提升幼儿的經验

很多时候小班幼儿的表达能力有限，在评价过程中，不能道出个所以然，所以教师可以采用游戏化的方式让幼儿主动参与到评价活动中去，“比一比”制作的服装和食物，“贴一贴”你喜欢和不喜欢的作品等等方式。在每一次游戏中，教师可以通过照片和录像的形式，再现游戏环境，让幼儿在一次次评价中获得新经验。