杜艳

2020年春季学期，因为全国疫情暴发，乃至全球疫情肆虐，从2月10日开学至今，全校教师统一在网上教学，要想让学生在线一直保持积极而且盼望的心情上课，教师需努力利用网络技术提高学生兴趣。

陶行知先生曾说过：“学生有了兴趣，就肯用全部精力去学习。所以‘学和‘乐是不可分离的。”培养和激发学生的学习兴趣，是教学走向成功的第一步。

那么，在全校的《道德与法治》课程教学中，如何激发学生的学习兴趣呢？下面我结合网课的教学实践，谈几点看法：

一、巧导入，激起学习的兴趣。

导入新课是组织课堂教学的起始环节，犹如一篇杰作的序曲，好的导入能先声夺人，扣住学生心弦，能激发学生的兴趣和旺盛的求知欲，创造良好的学习氛围。

我在讲授每一节网课，都先用精美的视频和图片导入新课。

比如一年级《我爱整洁》这课，在教学的初始，我播放《小老虎皮皮》视频，观看从不爱洗澡的皮皮到爱干净的皮皮，接着用同学们凌乱的穿着图片与整洁图片对比，插入欢快的钢琴背景音乐。亲切自然地导入本课：“亲爱的同学们，你们喜欢整洁还是凌乱呢？”然后停顿几秒后，说：“老师知道你们都喜爱整洁，接下来就让我们一起来学习怎么爱整洁吧！”导入新课。

图片影像资料有直观化的特点，在教学中采用图片影像导入新课，能够更好地刺激学生的感官，激发学生的学习兴趣，使其迅速进入上课状态。

二、精设计，增加师生互动的环节。

一节课能否牢牢吸引住学生，关键要看课程设计。……