王华

摘  要：“核心素养”无疑是近两年教育行业的热门词汇。采了怎样的方式，实现把“核心素养”从“理论框架”（或是育人目标体系）具体地向教育教学的实际活动落实，进而达到其发挥“育人功能”的最大价值，对于整个教育领域来说都是亟需要解决和面对的一项较为重大问题。本文从以制定目标为起点发展学生的核心素养;发展学生的核心素养，在课堂教学中抓好落实;发展学生的核心素养，要落实“以学习能力为中心”;发展核心素养，依托大阅读抓好推进四方面分析。

关键词：核心素养;初中英语;学生发展;教学策略

如何让“核心素养”在初中教学中落地生根，我们首先要对何为“核心素养”有正确的认识，同时要弄清它的目的到底是什么？根据教育部相关要求可知，“核心素养”在内涵上，直接指向的是学生在“终身发展方面”所“必备的品格”及“关键的能力”。核心素养包含两部分内容即工具性与人文性。具体阐述了语言能力，思维能力，学习能力，文化品格。精辟深入论述了核心素养四要素的关系，即语言能力是学科基础;文化品格是價值取向;思维品质是心智特征;学习能力是发展条件。初中英语的学习主要任务当然是培养学生在语言方面的运用能力，如何能使学生通过学习获得基本化英语素养，进一步使其成为形成学生“核心素养”最为有力和必要的支撑。英语核心素养导向的教学要求教师认识到英语课程促进学生能力发展的价值所在，关注学生英语核心素养的培养。……