刘立荣

摘 要：在我国快速发展过程中，高中教育在不断的完善，在高中阶段的教学过程中，培养学生的核心素养是极其重要的教育内容，而且是每一学科在教学过程中都需要注意的教学环节。生物学科是高中课程科目中相对特殊的一门，因此在培养学生核心素养的策略上也有所不同。本文将从高中生物课堂教学实际情况出发，探寻通过高中生物课程培养学生核心素养的方法及策略。

关键词：高中教育;生物学科;核心素养;策略

【中图分类号】G643 【文献标识码】A 【文章编号】1674-3733（2020）02-0252-01

引言：生物学科核心素养的提出，是素质教育的需要，也是新一轮课程改革的需要。随着我国改革开放的深入发展，教育形势发生了相应的变化，为了更好地培养符合社会主义发展需要的高素质人才，立足于学生的终身发展，相关部门制定了学科核心素养，这对教师的教学起到了科学的指引作用。那么，如何在一线教学中有效落实生物学科核心素养呢？

1 对核心素养的理解

基于核心素养下的高中生物教学，应该重点培养学生具有生命科学观念，运用科学的知识，思路和方法来解决生活中的问题。因此，这就需要学生了解科学知识，了解科学的研究过程和方法，了解科学技术对社会和个人所产生的影响。一旦人们形成了核心素养，就会掌握大量的科学知识，会明确多种科学方法，就会养成以科学推动社会进步的习惯。我国的教育体制改革已经进行了多年，影响我国核心素养的主要原因，既有政治原因、经济原因，也有文化的原因。……