彭国强 高勇

摘 要：现当今，随着我国经济的快速发展，教育事业正处于蓬勃发展的状态，因此各个阶段的教育都受到了人们的广泛重视。随着我国各阶段新教改的开展，教学管理也做出了进一步的革新，多数院校信息技术的应用都属于初期阶段。随着新教改逐渐深入，教学目标及培养目标都更偏向于多元化的方面，教学模式也更偏向多层次、多模式以及多种类的趋势不断发展，而传统教学管理形式几乎已经不能满足如今教学管理方向的转变。在教学管理方向未明确的过程中，为了可以有效满足新形势下教学管理发展的各项需求，教学管理信息化建设已是必然趨势。

关键词：教学管理;信息化建设;管理效率

【中图分类号】G647.3 【文献标识码】A 【文章编号】1674-3733（2020）02-0245-01

引言：信息化管理是现代管理中效率最高的方式，其在许多领域管理工作中都发挥了积极作用。在教育领域，信息化技术的应用可以帮助学校教学工作与管理工作都实现效率上的飞跃，因此在当前教育改革背景下，以信息技术促进教学管理发展具有重要现实意义。本文立足当前高校教学管理信息化建设，分析其建设方面的不足，进而提出了加强教学管理信息化建设的现实路径。

1 教学管理信息化的主要特性

1.1 教学管理的有效性

随着教学信息数学管理的膨胀，为教学数据信息的处理效率及质量都带来了一定的困难，而这对教学管理的决策及调度都造成了一定的影响。反观现代信息技术的应用却很好的实现了教学管理中的各项需求，不仅不受时间与空间的拘束和限制，还是实现应用区域网略以及Internet进行数据信息快速传输以及处理，可以及时的为教学管理者提供最新的教学信息以及数据资源，进一步实现信息数据资源共享，确保信息数据处理的效率与精准性，进而有效提升教学管理质量以及效率。

1.2 教学管理的扩充性

计算机不仅可以保存许多信息数据，还可以通过调整软件，增加软件功能或是更改软件功能，来计算机系统的储存容量。将现代信息技术合理应用于教学管理中，可以在教学规模逐渐扩张的情况下，可以按照学校的学生数量、办学空间、教学专业以及教学层次等多方面的需求变化，不受时间、地点以及学生教师数量局限，快速的对教学管理的信息数据进行调整，并做出最优配置。

1.3 教学管理的条理性

多数院校的教学管理信息数据不仅数量十分庞大，并且多数都具有一定的分散性、无序性、类别繁杂性以及更新速度快等多种特性，因此运用有序、便捷、高效、迅速的管理方式来满足院校教学管理各项需求是极为必要的。将现代信息技术融入院校教学管理，可以分门别类的对教学管理中的各种信息数据进行储存，并可以对已经储存完毕的信息数据做进一步分类、排序以及汇总等多种处理，为信息数据处理及传输提供了极大的便利，避免信息数据混乱、失误的问题出现，让院校教学管理可以更加合理化与规范化。

2 加强教学管理信息化建设的有效路径

2.1 转变思维，给予教学管理信息

化建设足够重视任何工作开展都离不开思想引领，而现阶段我国高校教学管理信息化建设中的各种问题其症结就在于高校内部上上下下都对教学管理的信息化不够重视。随着信息技术发展和大数据时代的来临，高校要改进教学管理工作方式方法，就必须彻底转变思想，与时俱进，以信息化管理思维为指导开展教学管理工作。一方面，高校应意识到信息化在现代社会中的先进性，然后以信息化观点来指导教学管理中的分析、统计与决策工作，逐步将信息化思维融入教学管理各个环节中，以促进教育管理思维和理念从根本上发生变革。另一方面，高校领导应从宏观层面提升信息化在教学管理中的定位，在秉承现代教育思想的基础上，创新教学管理价值观，将信息化工作水平高低作为评价高校工作价值标准之一，如此方能加快高校信息化教学管理建设进程。

2.2 明确管理平台系统的功能与内容

作为高校内部管理的重要领域，不论是重点高校，还是独立学院，教学教务管理的核心功能和业务内容基本是相同的，基本有明确的三方面内容：一是将计算机信息技术和服务引入学院教学教务管理业务的方方面面，主要有教学管理、课程管理、考务管理等;二是为应用信息技术开展的综合性管理服务，主要有日常服务管理、师生基础信息管理、学历学位管理等;三是通过智能化信息平台开展的协同交流和个性化工作，主要有师生多维度沟通管理、教学教务经验交流、教学成果汇总、各类信息公开等。总之，管理信息化平台的功能和板块内容要涵盖全校教学教务工作内容的每个环节和流程，同时须符合国家教育管理信息化的相关标准和规范，满足国家核心系统数据要求。

2.3 加强培训，硬件配套

在教学管理信息系统的应用和推广进程中，许多教务管理人员还不能适应教学信息系统建设的要求。因此，高校教务管理人员除了要有良好的思想品德素质，还应熟练掌握必要的专业知识和现代教育理念，掌握现代教育管理的方法和手段，自觉提高自身的整体素质。一是根据岗位特点，加强对教学管理信息系统操作方面的训练;二是增加网络安全内容的教育;三是加强计算机相关知识的培训，提高计算机的应用能力。从信息系统的实践情况来看，教学管理硬件配套设施的落后不仅束缚系统自身的作用，也影响教务管理人员的工作积极性和创新性，从而导致信息资源流动不畅，管理效率低下。为保障教务管理信息化工作的顺利开展，应及时配备和更新硬件配套设施。

结语：综上所述，加强学校教学管理信息化建设是提升当前教学领域改革的重要内容，我们应顺应时代发展潮流，转变思维，立足教学和学生实际，不断提高教学管理信息化水平，以助推我国教育事业迅速发展。

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