张育新 王易 董帆 李梅

摘要：随着《国家创新驱动发展战略纲要》的实施，培养高素质的创新复合型人才已成为我国高等教育的迫切需要。研究生教育作为高等教育的最高层次，对国家人才培养有着至关重要的作用，合作教学也因此应运而生。文章首先分析了研究生校际联合培养的理论应然性与现实实然性，在总结传统联合培养模式基础上，针对“大学轻松”的惯性思维和高校区域间资源不平衡的问题，提出了基于时空跨度下的从“本”到“研”、从“研”到“研”研究生联合培养新模式，助推学生成长。最后，针对跨校合作中现状问题作作了进一步的思考。

关键词：研究生教育;联合培养;复合型人才;时空观

中图分类号：G642   文献标志码：A   文章编号：1005-2909（2020）03-0103-05

据统计，2020年考研报名人数达340万左右，比2019年增加50余万人，创历史新高。在研究生报考、录取、毕业人数均大幅增加的当下，对可能存在的问题未雨绸缪尤为重要。招生规模的扩大是基于当下事实的考量，是国家对高层次专业创新人才需求提高的表现，但是，研究生的培养质量能否随之跟上值得深思。在“十三五”收官之际，探讨如何保证研究生培养的质量，探索研究生教育的新思路，进行研究生教育体制、机制创新，提升研究生教育整体质量，真正培养出符合社会需求、适应国家发展的复合高端人才，是留給广大高校教育工作者的历史任务。

一、研究生校际联合培养的应然性与实然性

当今世界，新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，正把我们带入一个高度信息化、知识加速更迭和融汇的时代，这是属于创新者的时代。……