王 苗，冯守玲

（晋中学院体育学院，山西晋中030619）

0 前言

体育产业作为促进全民健身的重要领域和途径，各类健身与培训机构迅速崛起.少儿体育作为体育产业的重要组成部分，对培养少儿良好的运动习惯和形成科学锻炼的观念，以及对其一生的身心健康具有极其重要的意义.

20世纪50年代美国对青少年体适能的干预和研究开始步入高潮阶段，但是对体适能给予准确定义的是1971年美国总统体适能与运动委员会，此后，世卫组织通过专家论证也对体适能进行了界定.综述其内容，体适能主要是在保证体能和体力的基础上展现出来的在生活、工作、社会适应、心理健康等方面的内容（如，旺盛的精力、充沛的身体活力、较强的应激能力等）.我国学者季浏2001年在《体育教育展望》一书中第一次对体适能进行了解读，并提出体育教育的体适能观念.后续我国学者对体适能问题的研究坚持因时因地的原则，更加明确了体适能测量指标的内容，侧重于通过合理运动项目和运动方式的选择，把握正确的运动方式和运动量，增强体力和体能，从而达到保持最佳身心健康状态.［1］

少儿体适能是指少儿能安全应对日常生活、运动、休闲娱乐、突发紧急情况下身体承受的冲击和负荷而具备的能力，包括健康体适能和技能体适能.我国少儿体适能培训将少儿定义为3～12岁的儿童，本文以晋中少儿体适能培训为研究对象，对其发展现状与影响因素进行调……