李韬，房丽 ，齐文涛

（1.陕西警官职业学院 思想政治理论教研部，陕西西安 710021；2.陕西警官职业学院 治安系，陕西西安 710021）

高职教育是我国高等教育的重要组成部分，随着我国高等教育事业的快速发展，高职院校教职工队伍的发展质量成为影响和制约高职教育的关键因素。特别是近几年高职院校招生规模的扩大，给高职教育发展带来一定的机遇，但同时也带来了挑战和压力。高职教师职业发展质量与高职教育发展实际需求之间还存在着一定的矛盾，这必然会影响到人才培养的质量和高职院校自身的发展。当前关于教师职业发展问题的研究文献较为丰富，研究内容涉及基础理论研究、发展规划研究、激励机制与绩效评价、教师胜任力等多个方面[1-9]，但现有研究多围绕某一所学校的某种具体专业教师的职业发展展开，研究的视野不够开阔，鲜有较为宏观的研究。基于此，本文以陕西不同区域的8所高职院校为抽样调查样本，通过问卷调查及访谈法对高职院校教职工职业发展情况进行了调查，从学校和教师两个层面提出相应对策，以期对高职院校发展提供更广阔的借鉴。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究数据通过抽样方法采集，为提升抽样数据的准确性、代表性，本研究扩大了抽样的范围和人群基数，从陕南、陕北、东府、西府及西安抽取了8所高职院校的367名教职工，进行了问卷调查和重点访谈。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

将调查问卷按照院校教职工人数比例分成若干份，根据教学、管理、工勤技能岗位所占比例分类发放，并分别统计各类岗位问卷回收情况。……