徐 茜，周 玥，王司晔，任秀梅

（南通大学附属医院康复医学科，江苏226001）

《肌肉骨骼康复学》是康复医学专业本科高年级课程，内容涉及人体解剖学、局部解剖学，外科学、诊断学、运动损伤学、康复评定学及康复医学等，是一门临床综合应用学科。教学重点在于多学科知识综合分析能力培养，难点在于临床诊疗思维体系构建，其中重要原因是在教学过程中即时提取解剖学知识困难。多模式联合的课程体系正成为当代医学教育发展的新趋势。应用三维人体解剖软件3Dbody 作为辅助教学工具[1-2]，联合案例式教学（case-based learning，CBL）模式[3]，在教师引导下，学生自主运用3Dbody 软件理解基础知识，对临床案例进行综合分析，是十分有效的教学方法。本研究选取2015 年2月—2019 年5 月南通大学康复医学与理疗学本科生130 例，探讨3Dbody 联合CBL 在肌肉骨骼康复学教学实践中的应用效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料 康复医学与理疗学本科生130 例，随机分为3Dbody 和CBL 联合组（联合组）、3Dbody组以及CBL 组。联合组43 例中男性13 例，女性30例，平均年龄 20.3±0.6 岁；3Dbody 组 43 例中男性 15例，女性 28 例，平均年龄 20.8±0.8 岁；CBL 组 44 例中男性 13 例，女性 31 例，平均年龄 20.4±0.5 岁。三组学生性别、年龄比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 教学方法 三组均于三年级第二学期授课，教材采用人民卫生出版社《肌肉骨骼康复学》（第3版），学习内容包括上肢功能康复、下肢功能康复、运动创伤康复、周围神经损伤康复、手外伤康复、断指与断肢再植康复。

1.2.1 CBL 组：按照教材编排的以器官系统为章节进行讲解，在课堂上及课后通过讨论及作业形式进行临床案例分析。……