王倩瑜

网络授课解决了学生因疫情无法返校上课的问题，也给老师提出了新的挑战——如何面向全区学生上好一堂网络直播课。

笔者有幸参与香洲区网络直播课的授课团队，下面以九年级语文下册第四单元第15课朱光潜先生的《无言之美》为例，谈谈对上好一堂网络直播课的几点思考。

一、有“纲”

既指“课程标准”又指落到每节课的“学习目标”，所以，在设计一堂网课的时候，先不妨结合课程标准揣摩编者目的，再思考自己的教学设计，是不是符合课程标准要求;然后再从学情分析上，审视是否符合学生阅读的需要，是否利于学生知识、能力等一步步地提高，进而综合分析，确定这节网课的学习目标。

基于此，我把《无言之美》的学习目标定为：

1.识记积累“寂寥”等生字词，能读会写会运用。

2.跟大师学论证：梳理文章思路，学习提出话题，层层深入的递进式论证结构。

3.跟大师提审美：了解美学观点，培养审美情趣，提高艺术修养，会迁移运用到自己的欣赏实践中。

这个学习目标的设计既体现了“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”这三个维度，而且紧扣单元学习目标——“探讨欣赏艺术作品的方法，积累美学观点”，同时也关注了学情，解决九年级学生对学习简单议论文写作的需求。

二、有“生”

此次香洲區网课运用“彼雍德”授课系统，采用网络直播的形式，每节课有两名学生、一名辅导老师参与线上的实时互动，其他学生通过扫二维码收看直播，课后还有辅导老师在线答疑和跟进辅导。……