肖琳莉

【摘要】中职学校会计专业实施“现代学徒制”是紧跟教育趋势的重要选择，是对会计理论、实践相融合的重要举措。现代学徒制将重点放在了师徒学习环节，能够实现有效的经验和技能的传授。本文便从中职会计专业出发，先对现代学徒制作基本概述，随后对其应用环节进行探析，并从岗位互聘、课程内容、岗前培训等多个方面总结发展策略，希望为创新会计教学模式、提升教学质量提供借鉴。

【关键词】中职学校  会计专业  现代学徒制  实践教学

中图分类号：G718.3

现阶段，国内市场逐渐呈现出用工荒和就业难并存的矛盾，这与职业教育成果没有契合市场需求存在较大联系^[1]。为了改善这种矛盾，职业学校需要积极推进现代学徒制的实施。下面便对会计专业如何推进现代学徒制的有效应用进行探究。

• 现代学徒制基本概述

现代学徒制源于德国的“双元制”模式，随后逐步得到运用。国内的现代学徒制主要是以培养理论、实践相融合的应用能力为导向，实施阶段多是采取“双主体”模式，也就是學校和企业一同开展^[2]。现代学徒制需要从职业角度出发进行技术技能人才的培养。校企需要根据专业特点开展分工协作，实施工学交替的模式。企业需要基于用人需要、技术要求提出对应的培养目标，重视学生在后续岗位环境中对技术的应用。而学校则需要结合社会、企业需要制定相配套的教育方案，提升教育的针对性^[3]。现代学徒制对于推动工学结合发展有着积极意义，也是实现技能型人才培养的重要举措。……