赵顺焱

摘 要：足球作为重要的国际体育赛事，不仅有助于训练运动员的注意力，还有助于培养运动员协同合作的意识，进而提升其体育素养。本文主要阐述了足球锻炼的作用，并论述了开展趣味化足球教学活动的策略，旨在让足球走出国门，迎接胜利。

关键词：初中教育 体育事业 足球 趣味化模式

乒乓球作为国民球类运动深受学生的喜爱，学校器材室的乒乓球拍常常供不应求，马龙、张继科等乒乓球选手成为当下风靡一时的体育明星。而被誉为“世界第一运动”的足球却鲜为人知，大部分学生单纯的观看世界杯的体育新闻，并不了解足球的内涵，更难以感受足球的魅力。因此，学校需要聘请专业的足球教师，引导学生形成正确的足球观念，调动学生体验足球运动的积极性，让当代学生成为国家足球的杰出领军人。

一、初中体育课增加足球体育项目的作用

1.提升足球的影响力

足球是全球体育界最具影响力的单项体育运动，被巴西、阿根廷等国家评定为“国球”，而我国的足球成为了国人茶余饭后的谈资，因此，提升足球的影响力，让学生热爱足球、积极参与足球训练是体育教师的教学重点。乒乓球和排球是中国引领世界体育潮流的球类运动，其成为了家喻户晓的体育项目，而足球的知名度可见一斑，部分国民嘲笑足球的失败，部分足球粉期待国足的崛起，足球成为区区之众的体育运动，基于此，学校需要扩展足球项目的号召力，为学生制定完善的教学体系、提供规范的足球场所、配备专业的教职人员，让学生成为足球运动的传播者，让足球被大众接受，进而使中国足球冲破国门步入世界。[1]

2.培养学生协同合作的能力

足球不仅要求学生拥有良好的身体素质和灵敏的反应力，还要求学生具备协同合作的意识，相信自己能力的同时相信队友，所以，初中体育课增加足球项目有助于提高学生的综合能力，为学生的专业课学习奠定坚实的基础。并且，初中阶段的足球训练主要是让学生了解足球的发展史、掌握足球训练的基本要素，因此，教师需要积极的引导学生参与基础训练，增强学生的身体素质，培养学生持之以恒的毅力，从而使学生取得优异的足球成绩。

二、初中体育足球趣味化教学的具体策略

1.制定合理的足球教学计划，实现劳逸结合的教学目标

足球非一朝一夕的速成运动，需要学生挥洒汗水、付出努力才能取得显著的成效，所以，体育教师需要制定合理的足球教学计划，循序渐进的提高学生的足球能力，实现劳逸结合的教学目标。如基础训练与足球训练的循环往复、趣味足球赛和足球理论知识教学，首先，长跑、短跑、接力跑、单脚交替跳等基础训练与足球的颠球、带球、停球、射门等基本功交替练习，既有助于降低学生的训练压力，又有助于巩固学生的学习成果，防止产生好高骛远的情形;其次，开展趣味足球赛，合理分组进行抢球大战，采取积分制，激发学生的求胜心，同时，加深学生对足球比赛的规则的掌握和运用;最后，通过绘声绘色的讲解让学生了解足球理论知识，囊括足球的规则、知名的足球赛事、主流足球国家的分布和著名足球明星等内容，调动学生的足球积极性，让学生产生浓厚的足球兴趣，不仅有助于提高足球教学效率，推动初中體育足球教育事业的发展，还有助于实现足球趣味化教学梦想，使足球融入校园体育生活，成为学生缓解学习压力的利器。

2.结合多媒体技术，提升学生的体育素养

多媒体设备改善了教学资源不足的问题，体育教师可以运用多媒体的教学多样性向学生展示足球的发展史，从战国时期齐国的“蹴鞠”的产生到汉代设置专门的“鞠域”和“鞠室”，制定为训练士兵的比赛项目，后至唐宋时期，蹴鞠活动成为潮流，形成了比赛颠球次数的“打鞠”、多人参与拼抢的“跃鞠”和场地中挂网、类似网状足球的“白打”等形式，通过视觉与听觉相结合深化学生对足球的了解，激发学生对足球的喜爱，让学生接纳足球项目的盛行。[2]并且，体育教师可以利用多媒体丰富的知识储备组织学生观看大型的足球体育赛事，如欧洲冠军杯、欧洲国家联赛、欧洲五大联赛等专业的足球比赛，让学生近距离领略足球的魅力，感受熟练的颠球、精准的传球、漂亮的射门等引发的强烈心灵冲击。另外，体育教师可以制作知名足球运动员的幻灯片，让学生了解足球明星的成长经历和励志故事，让其成为学生的榜样，激励学生成长，进而促进初中体育足球事业的发展。如罗纳尔迪尼奥是连续两年获得世界足球先生的体育明星，并成为了首届国际职业足球员协会的最佳球员，痴迷足球的父母为小罗创造了良好的足球学习环境，但生活的重担让小罗产生了放弃足球的想法，兄长成功的足迹成为小罗冲破泥泞、迎接光明的助力，1997年的世少赛让小罗大放异彩，谱写了其足球事业的新篇章。让学生了解优秀足球运动员的成长史不仅有助于激发学生的足球兴趣，为学生提供源源不断的训练动力，还有助于帮助学生养成不畏艰难险阻的良好品行，提升学生的足球涵养。[3]

综上所述，新时期新征程的发展期，校园足球成为初中体育的重要组成部分，所以，学校需要积极的响应足球项目的发展，聘请专业的足球教师、规划专门的足球场所，满足学生足球学习的基础需求，并不断完善校园足球存在的制度缺陷和教学问题，努力为学生营造良好的足球学习环境，既有助于让学生感受足球运动的魅力，激发学生对足球运动的热爱之情，又有助于锻炼学生的体魄，促进学生健康身心的发展。因此，体育教师需要改变传统的足球教学理念，引进趣味化教学模式，凸显足球运动的新形象，引领足球运动的高速发展。

参考文献

[1]王江琼.初中体育课堂快乐排球教学理念实验研究[D].成都体育学院，2019.

[2]欧阳烨.合作学习模式在初中体育足球教学中的应用[J].当代体育科技，2018，8（34）：76-77.

[3]夏婷婷.足球专项游戏在初中体育教学中的应用初探[J].当代体育科技，2019，9（06）：66+68.