摘要：初中地理教学中恰当地使用教具，能有效降低学习的难度，帮助学生全面深刻地掌握知识。自制黄道平面模型，能帮助学生理解太阳直射点与昼夜长短变化;利用挂图和自制字条，有助于学生理解我国民族的分布特点;运用信息技术教具，学生能有效突破等高线地形图与铁路干线分布等难点;运用实验器材教具，能将抽象知识转化为形象知识。

关键词：教具初中地理教学难点

初中地理教学中恰当地使用教具，能有效降低学习的难度，帮助学生全面深刻地掌握知识，培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。本文介绍几类教具的使用。

一、自制教具的使用

（一）自制黄道平面模型，理解太阳直射点与昼夜长短变化

初一学生的空间思维还比较薄弱，而且尚未接触立体几何知识，学习“地球的公转”这一知识点的困难程度可想而知。在实际教学中，笔者发现，学生很难理解太阳直射点为什么会发生变化，以及发生了怎样的变化。因此，笔者指导学生借助自制的黄道平面模型（见图1）和地球仪，演示地球公转在二分二至日时，太阳直射点的变化。

模型制作步骤及使用方法如下：先用硬纸板做一个圆形，在圆形板上画十字架，标上箭头代表太阳光线;再将地球仪的南北回归线和赤道分别粘上白纸条，以便学生观察得更清楚。教学时，笔者首先将代表太阳光线的圆形板放在讲台中间，有箭头的一面朝上，然后依次将地球仪放置在四个箭头旁。……