杨洪梅

一、缘起

1994年参加工作以来，笔者一直在农村小学工作，一直在同一所村小担任班主任。如今25个年头过去了，有的学生学业有成，他们在全国各地不同的城市工作，生活;更多的学生仍在家乡生活，他们的孩子又成了我的学生，他们成了我班学生的家长，延续着他们父辈的生活。笔者经常思考，也很忐忑，作为班主任我该怎样才能让更多的农村孩子接受更高等教育，让他们走出村庄，去领略广大的世界，拥有更丰富的人生？

我的教育笔记上记载着刚工作时的一个故事：刚踏上工作岗位，领导便委员以重任，让我们三个年轻的师范毕业生接管全校“最乱”的毕业班，重新分班，各任一个班的班主任。听说要分班，很多家长找上门来纷纷要求让他的孩子不与小超分在一班。他们诉说这个学生如何拦截学生威胁要钱，如何勾结校外社会青年欺压学生、抽烟甚至欺负女同学等。家长们找到小超的家长，他的妈妈却蛮不讲理，纵容孩子。家长们没办法，只能要求老师不与他分在一班。我们三人决定，趁未分班之际，统一战线，一起见见这位家长，给这位家长一个“下马威”，我们叫小超下午把家长请到学校。下午，我们在办公室等待，小超的妈妈未见其人，先闻其声，一个高八度的声音嚷道：“怎么着的，刚开学，就让我来，俺家小孩多丢面子。”未问情况，已先责怪老师了，我们也不示弱地说：“很多家长都反映你们家小超经常打人。”“谁说的！你告诉我，我去找他，这不是败坏俺家小孩的名声吗！……