农信

摘要：随着科学技术的进步与发展，人们的生活方式和教育模式发生了翻天覆地的改变。现如今，学生的学习负担和学习压力越来越重，想要让学生高效的学习语文，，语文教师就可以利用多媒体设备来提高语文教学质量。对于师资力量匮乏的农村地区而言，如何提高语文课堂的教学质量尤为重要。鉴于此，本篇文章就将对如何利用多媒体教学来提高农村高年级语文课堂教学质量作出研究。

关键词：多媒体;农村;高年级语文;课堂教学质量

由于我国教育事业不断发展，我国在教育领域投入的资金也在加大，农村地区虽然教学环境较为艰苦，但现阶段许多农村学校也配备了多媒体教学设备，在农村地区中由于师资匮乏，导致许多年龄较大的教师依然坚守岗位，为学生们传授知识，但这类年龄较大的教师们教学方式已经逐渐固化，对于多媒体设备的运用较少，这也是许多农村地区存在的问题。

一、多媒体教学的特有优势

（一）多媒体教学带来感官效果更直观

传统的教学方式是教师利用口述，或者用粉笔在黑板上进行板书来开展教学，这种教学方式过于单一枯燥，学生无法很好的理解抽象的知识，这就导致学生学习效率无法得到有效提高，而多媒体教学的特殊表现形式就可以使感官效果更加直观，能够多方面多角度的刺激学生的感官，加深学生的印象。

（二）能提升课堂知识的容量， 促进思维发散

利用多媒体教学还可以提升课堂知识的容量，促进学生的发散思维。……