俞红萍

摘要：幼儿园早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言行为的教育活动，这种早期阅读活动向幼儿提供集体学习阅读行为的环境，可获得良好的效果。3-6岁的幼儿正处于阅读语言能力发展的关键期，因此幼儿园开展早期阅读的研究具有重要的意义

关键词：幼儿园;幼儿;早期阅读

早期阅读是0-6岁学前儿童凭借变化的色彩、图像、文字或凭借成人形象生动的读讲来理解读物的活动。上海教育出版社出版的《教育大辞典》中，把早期阅读界定为：“主要由成人将儿童读物中的内容讲给一岁半以后具备了阅读能力的儿童听，等儿童能够识字后，就自己进行的阅读活动。”

幼儿园早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言行为的教育活动，这种早期阅读活动向幼儿提供集体学习阅读行为的环境，可获得良好的效果。其目的是提高幼儿的书面语言兴趣，使幼儿初步了解书面语言和口头语言的对应关系，掌握书面语言重要性，获得书面语言知识，掌握早期阅读技能。3-6岁的幼儿正处于阅读语言能力发展的关键期，因此幼儿园开展早期阅读的研究具有重要的意义。现结合我园早期阅读开展的实践，谈谈我的体会。

1 幼儿园要树立正确对待早期阅读的态度，重视对教师文化素养的培养

早期阅读并非传统意义上的读书、识字，也不仅仅是只让学龄前儿童凭借变化着的色彩、图像和成人的形象描述来理解低幼读物内容的过程，它具有更深层次的内涵和外延。……