曹丽萍?

【关 键词 】科幻 主题 阅读 ;课程 实施 方式 ;课型

建构科幻主题阅读课程的目的在于培养学生的人文素养和科学素养，激发学生的想象力和创造力。该课程分海洋、机器人、太空、军事和人类发明五大主题，而课程资源则主要来自国家课程的二度开发、经典的科幻文学作品以及科幻电影等。下文，笔者主要谈谈课程实施的具体方式及课型。

1.采用三种课程实施方式。

在各学科教学中渗透科幻主题阅读课程。这主要有三种形式：一是基于教材，捕捉科幻元素，拓展整合资源，进行科幻主题阅读;二是脱离教材，教师根据主题自主整合资源，拓展科幻主题阅读的广度与深度;三是经典科幻文学作品的整本书阅读、交流。

围绕科幻主题进行多学科融合教学。对《海底两万里》一书的阅读和学习，就可以分为三个板块。语文板块：阅读《海底两万里》，发展人文素养;美术板块：用超轻黏土捏想象中的海洋生物，发展艺术素养;科学板块：研究作者凡尔纳观察海底世界的方法，发展科学素养。

在社团活动中开展科幻主题阅读课程。如：我校在科幻写作兴趣社团和创客教育社团中，围绕某一科幻主题开展科幻主题阅读课程。我们组织学生观看科幻电影《机器人总动员》《机器管家》，阅读科幻故事《停车场遇险记》《爸爸机器人》，组织学生参观校园里的机器人等。

2.构建六种课程类型。

基于教材开发的科幻主题阅读课。这种课的基本环节是“学习课文—拓展资料—深度阅读—创设活动—激发想象—写话创作”。……