刘铭瑞

摘 要：习近平同志执政以来，高度重视党的思想建设问题，提出了高校党建工作的核心内涵，指明了中国特色社会主义大学的正确办学方向。学术管理是高校教育工作推进的主要方面，行政管理是高校事务运行的重要保障。为此，本文以大学生的视角，从高校党的领导的引导特征，行政管理的规范性指导等方面，分析高校党的领导、行政管理与学术管理之间的关系，以达到明晰教育分析要点，提升当代大学生教育培养高度的目的。

关键词：学术管理;党领导;行政管理

引言：

学术研究，是大学生教育教学实践中的重要分支，它是高校对学生综合能力、探索能力、以及独立能力等方面分析的主要手段。为了确保高校学术研究环节的客观、公正的进行，就必须要做好与其相关部分的引导与承接。

一、高校党的领导是学术管理的引导者

高校党的领导，是教育实践与我党人才培养趋势承接的主要窗口，同时也是新时代下党的意识形态工作在高校的实践。习近平指出，办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程;强化思想引领，牢牢把握高校意识形态工作领导权;坚持和完善党委领导下的校长负责制，不断改革和完善高校体制机制;全面推进党的建设各项工作，有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。这一理论在高校日常工作实践中起到了趋向引导性作用[1]。而学术管理作为高校教育工作中的一部分，自然也需要跟随高校党的领导趋向，精准的进行方向定位。比如，大学生进行大学生创新训练期间，进行有目的的学术研究工作、从大学生能力方面入手进行学术安排等，都是高校党领导作用在其中所发挥的作用。

同时，高校党的领导应是长期性学术研究的持续性动力，高校在长期教育一线工作安排期间，也会出现局域管理疏忽，教育研究工作思路不明确的问题，此时高校就可以结合我党新时期提出的“高校教育改革目标”，指导高校在未来的工作当中，应如何在发挥现有优势的基础上，进行未来学术研究内容的统筹性安排。也就是说，高校党的领导主要在学术管理工作内部起到了方向指引的作用，它是高校学术研究工作发展方向正确、思路清晰，发展形态多元的基础性引导条件。

二、行政管理为学术管理提供辅助条件

学术研究是一项长期化、周期性的教育形态，它需要跟随教育内容、教育结构、以及研究者本身的能力等方面进行调节，但学术研究又不是一项随意性的组合形式，而是规范化的教育表现形式。因而，寻求到一种客观、公正的管理依据，将成为高校学术管理的外部保障。

其一，行政管理是从学术研究的流程方面进行规范性引导。行政管理过程中，高校严格按照学术研究申请、学术研究、学术评定、学术发表四个大步骤进行管理，每一步骤都有相应的研究标准。比如，工科类学术研究必须要有一定的技术性成就，而文史类研究必须要有鲜明、突出的研究观点等，均是高校行政管理工作内容中的一部分。

其二，行政管理为学术研究的结果层面提供了效率性保障

行政管理更多的是从大学生研究内容的定位上，对研究主体的价值观、世界观、以及逻辑思维进行判断，因而，行政管理也是学术内容研究中不可分割的一方面。比如，我校党委领导下的学术委员会、党委领导下的校长负责制实施过程中，就主要采取了学术研究内容、学术研究课题针对化管理策略，对校园中所实行的工科技术研究、文科观点性内容进行把握。本次行政管理机制的具体性落实，均本着促进学生发展的目标，严格对学术研究成果进行审核，全面实行学术研究责任到人、学术研究内容明确、学术研究方式切实得当的行政实践管控，将高校学术研究中的高校行政辅助性作用发挥出来，也是高校党的领导、行政管理与学术管理之间关系的体现。

三、学术管理是高校党领导实践的体现

学术管理是高校日常工作中的一方面，因而，高校党的领导工作实践期间，对于学术管理的重视程度越高，在一定程度上越能体现出高校工作开展的趋向。其一，学术管理的实施效果，将直接展示高校党的领导工作成绩。其二，学术管理工作安排过程中，始终坚持以学术管理作为提升教师队伍能力的主要手段，为此，学术管理的过程，也是高校内部教育科研工作循序渐进推进的过程。比如，中国矿业大学安全工程学院实行“学术班主任”制度，就是在学院党政联席会议通过的，为2017级每个自然班配备一名“学术班主任”，形成“辅导员+班主任+学术班主任”的培养模式。主要职责为加强对学生的学习引导和学术管理，培养学生的学术科研能力和科技创新意识。

在为期一个月的调查问卷中，“你觉得学术班主任在哪些方面对你帮助较大？”这一问题可以发现，学生们认为：学术班主任对学生的帮助内容主要以教授专业知识与学习方法为主，达到31%;其次为指导学术研究和科技创新方面的帮助，达到28%;再次为确立学习目标与未来规划，比例为21%;最后是帮助学生了解学科前沿，拓宽知识眼界，比例为20%，见图1。以上所分析均是学术管理与高校党的领导效果的展示。

四、学术管理是行政管理改革优化内容

高校学术管理工作的实施，是结合当代大学生的实际发展需求，从校园理论教育环节上进行的教育改革实践形态，但由于教育教学工作是高校的主体性任务，因而，学术管理改革策略的实施，必然要出现“牵一发而动全身”的状况。新一轮的高校学术改革工作的全面性开展中，就充分展现了高校行政改革所取得的成绩。比如，高校学术管理工作实践期间，作为学生的我们有更大的学术研究自由权，一方面，我们可以结合自身专业知识中的一部分，自主提出研究主题，与学生一同进行研究结果的分析;一方面也可以通过教师给定的研究课题，实行跟踪性课程分析，这种多样性选择式的研究方式，为當代大学生的个性化培养提供了坚实的保障[2]。

结论：

综上所述，探讨高校党的领导、行政管理与学术管理之间的关系，是新时期教育工作统筹性安排的理论归纳。在此基础上，本文通过高校党的领导、行政管理为学术管理中思想引导、工作结构安排等方面，分析高校教育探索的主要形态。因此，文章研究结果，将为教育工作实践提供新思路。

参考文献：

[1]雷华.共同治理视角下高校行政权力与学术权力的耦合[J].鞍山师范学院学报，2019，21（03）：101-104.

[2]潘雅.我国高校院系学术管理中的教师参与研究[D].扬州大学，2019.