杨贺然

摘 要：在庞大的中华文化体系中，书法独占一席，风格尤为独特，谱写了特定时代的社会生活面貌，极具文化内涵，如《邸元明碑》的书法艺术毫不保留地展现了中华美学精神。当今社会，物质文明和精神文明高度发展，素质教育应运而生，这也对古代书法的传承提供了良好的机遇。因此，文章通过介绍书法作品《邸元明碑》，进一步赏析《邸元明碑》的艺术特色，最后探讨书法教育的当代价值，以便促进我国广大青年热爱、发扬书法。

关键词：《邸元明碑》;书法;艺术特色;书法教育;当代价值

纵观我国古代书法作品，不同的时代有着不同的书法风格，均能体现一定的审美风貌。具有代表性的作品有《邸元明碑》，其突出地表现出了一种生命精神与自然精神，值得后人借鉴。本文从《邸元明碑》的艺术特色看书法教育的当代价值，彰显中华民族传统文化的博大精深，也为素质教育的实施注入新的血液。

一、书法作品《邸元明碑》的概述

《邸元明碑》是我国历史上著名的碑刻书法作品，现存于河北省曲阳北岳庙，完好无缺，创作于北魏平城时代，立于文成帝和平三年六月十四日，具有深厚的文化内涵。20世纪80年代，《邸元明碑》被发现，其没有记载于地方志，也没有各金石著录。原石高度大约为1.25米，宽度大约为0.78米，厚度大约为0.18米，碑额一共两行，为“邸府君之碑”。碑的背阴面没有刻字，也没有留下撰书人的姓名。经仔细观察，发现《邸元明碑》的石质为粗糙的灰白色砂砾岩，个别字的土锈还没有剔除，但是碑石表面的风化程度非常严重。正因为如此，《邸元明碑》的碑石未经剜洗，整个字画圆浑、结体绵密，令人赞叹不已。《邸元明碑》处于偏远地方，保存得相当完好，存字较多，对研究北魏孝文帝迁都之前平城时代魏碑书法具有极其重要的参考价值。

二、《邸元明碑》的书法艺术特色賞析

书法作品《邸元明碑》具有质朴、放旷的整体特点，其字体呈现出奇崛高古、横平竖直、起笔方圆皆有、收笔放锋出毫、爽利劲健的独有风格。与北魏早期碑刻《皇帝东巡之碑》几乎如出一辙，在雄健粗犷之中渗入了率意稚雅的灵韵，同时又远接东汉碑版之气脉，近得北魏隶楷之新尚。

（一）行列统一，章法规整

《邸元明碑》的碑行距与字距十分规整，而且行距基本相等，每个字所占有的空间大小趋于一致，这表明书法家书写时特意画有方格界限（图1）。从整体章法上观察，其与《皇帝东巡之碑》《大代华岳庙碑》《皇帝南巡之颂碑》基本一致，只有《皇帝南巡之颂碑》的笔画横画稍微向右上方倾斜，与众不同。《邸元明碑》采用的行列章法格式，也是对东汉以来成熟碑刻文字章法形式的延续，一脉相承。

（二）结字奇崛，疏密自然

《邸元明碑》的结字有大，也有小，有纵，也有扁，有疏，也有密，长画恣肆飞宕，短画敛收势蓄，写法极其自然（图1）。不过，从总体上看，《邸元明碑》的结字外廓仍然偏向于横宽、横划、捺画，而且突出偏长的特点，而在方整规矩程度上又比早期魏碑有所演进，发生了一定程度的变化，体现了一定的时代特色。

（三）笔画稚拙，雄劲刚健

在《邸元明碑》的笔记方面，不管是横笔，还是竖笔，二者的起笔多以方整为主，笔势横平且竖直，比如“本”“方”“哀”“百”“其”等字，横画没有十分突出的蚕头燕尾，但是仍然带有大量的收笔锋隶书的遗存。另外，撇、捺多舒宕开张，具有明显的波动现象，而且其方折连笔比较自然，已经成为一种习气，方折处还能看见书法家提笔的痕迹，起笔的楷化也渐露端倪，基本上都以平弯为主。相对于早期魏碑，《邸元明碑》的横画与捺画末尾的上挑笔势明显减少，不断走向规整化。《邸元明碑》用笔总体体现了稚拙沉厚而又刚健雄劲的笔势特征。

（四）篆隶杂糅，古朴意新

一般来说，早期魏碑主要由汉隶铭石书直接楷化而来的，以至于《邸元明碑》也保存了许多篆书的笔法、笔意，比如“绶”“绝”“纷”等，见图1，同时在左偏旁的中锋之转，以及“有”“少”“府”“君”等横、点的波动感的隶书笔法，见图2，都在不同程度上表现了篆隶杂糅的笔法。

不过，这些绝不同于简单的篆隶遗存物，而是与方整楷书笔法进行杂糅兼容的结果，体现出了丰富的笔画体式形态和文化意蕴，向世人展现了一种质朴高古、富有新意的创造变化。

三、书法教育的当代价值探讨

（一）塑造学生成功的人格

书法教育有助于学生成功人格的培养，可以体现在三个方面：一是书法是古人的伟大杰作，经过书法训练，学生可以深入理解古人的思想意识和广阔情怀，并在此基础上强化其对历史文化的认识，从而增强学生的爱国情怀，弘扬中华民族精神;二是书法学习是一项艰苦的差事，很难在短时间内获得成功，只有循序渐进，一步一个脚印稳步向前走，并以坚强的意志力为支撑，才能经过大量的练习走向成功，可以培养学生吃苦耐劳的品质;三是书法艺术可以端正学生的思想，集中学生的学习注意力，尤其是长久的练习可以让学生修身养性。

（二）培养学生的多项能力

首先，在练习书法的过程中，必须眼到手到，观察细致，才能把书法写好，端正有形，符合基本上的书法规范。从这方面来讲，书法鉴赏可以培养学生的观察能力，让学生在今后的学习中善于发现学习规律。其次，通过一定的书法鉴赏，学生的思维能力将会大大提升，这是因为书法与绘画存在本质的区别，书法主要依靠线条进行勾勒，而线条则是人们对思想的一种寄托，是学生获取灵感的源泉;最后，鉴赏书法的同时，学生也会展开自己丰富的想象力，借鉴书法家的独特书法风格，为己所用，同时会选择自己喜欢的字体进行临摹，实现自我创新，使其书法作品更具有个性。

（三）提升学生的人文修养

书法是一个独特的艺术形式，良好的书法反映了书写者的个人修养。对于学生而言，正处于接受教育的阶段，需要形成良好的文化修养和品格，学校完全可以通过书法教育来完成这一育人任务。学生必须深入研究汉字文化和书写技巧，且要用心去写，善于思考问题，了解汉字的起源与演变，这个过程有助于完善学生的品格，促进学生的个性化发展。

作为一种艺术形态，中国书法的教育意义极高，必须引起国人的重视。《邸元明碑》书法在很大程度上体现了隶书演变成楷书的初期风格，具有较多的隶意，这也是书法家们在楷书基础上有意识增加的隶书元素，彰显了一定的装饰性效果。在北朝后期，这种隶楷相间风格的书法风格屡见不鲜，大多消失殆尽，而《邸元明碑》的书法演变则存留至今，实为珍贵，其书法艺术风格别具一格，已经成为我国书法艺术史上最光辉灿烂的一页。

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