严庆乾

摘要：从立德树人根本任务内在要求、“三全育人”必然要求、思想政治教育规律客观要求三个方面简要概述了研究生党支部德育功能的理论蕴含，提出在坚持原有研究生党支部做法的基础上，以组建实验室党员先锋领航员队伍、打造交流平台、树立志愿服务品牌为重点举措充分发挥研究生党支部德育功能。

关键词：研究生党支部;德育功能;立德树人;“三全育人”

中图分类号：G643.1

文献标识码：A

文章编号：CN61-1487-（2020）05-0074-03

近年来，为满足大量高素质人才需求，我国研究生招生规模不断扩大，根据教育部公布的统计数据，2018年全国在校研究生总人数为2731257人，其中博士生389518人、硕士生2341739人。研究生教育在取得长足发展的同时，也面临着思想政治教育工作相对薄弱问题，特别是研究生德育亟需行之有效的方法补齐短板。研究生党支部作为党的基层组织，贴近同学学习生活实际，开展德育方面有着众多优势。本文从基层研究生党支部的思想政治教育实践出发，在揭示研究生党支部德育功能的理论蕴含的同时，总结研究生党支部德育功能的实践路径。

一、研究生党支部德育功能的理论蕴含

习近平总书记强调：“做好高校思想政治教育工作，贯彻立德树人的根本任务，要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作能力。”赋能研究生党支部，挖掘党建育人潜力，是完成立德树人根本任务的内在要求，是高校“三全育人”（即全员育人、全程育人、全方位育人）的必然要求，也是思想政治教育规律的客观要求。

（一）强化研究生党支部党建育人能力，契合立德树人根本任务要求

立德树人，何之谓“德”？学者王树萌在《厘清立德树人根本任务中“德”的含义》一文中提出“德”应该超越学术界普遍认为的道德层面定义，立德树人的“德”，是“大德、公德、私德”之总称，与德智体美劳中“德”的含义相同，包括政治、道德、法律，即理想信念、道德品质、法治素养三个方面。何为“树人”？“树人”强调培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，纠正了以往研究生培养只重视知识传授和专业能力提升的片面培养目标。

研究生党支部的德育功能是指作为基层党组织，在高校贯彻落实立德樹人根本任务过程中所发挥的作用。高校是将立德树人根本要求转化为具体可行方案的转换器，而研究生党支部就是具体可行方案的实践者。立德树人视域下的研究生党支部是弘“德”主渠道之一：组织理论学习，提升党员理论修养，是党支部的重要工作内容，研究生党支部通过“三会一课”（即支部党员大会、支委会、党小组会和党课）制度，使得理论学习有了制度性的保障，确保弘“德”渠道畅通。研究生党支部是“树人”的重要途径：立德树人追求的是德智体美劳全面发展的人，研究生党支部通过理论学习活动“习德”，同时通过开展研究生志愿服务活动、暑期实践活动践行理论内容。践行活动的开展有助于研究生全面了解社会，使课本知识与社会实际相结合，理论学习与实践行动相结合，多点提升，立体构建自身知识体系，有利于培养既有专业知识，又有理性追求、社会情怀的社会主义建设拔尖人才。

（二）强化研究生党支部党建育人能力，顺应全员、全过程、全方位育人方法

推进高等教育“三全育人”，归根结底是要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，体现在学科体系、教学体系、教材体系、管理体系各方面，全员、全过程、全方位地塑造堪当民族复兴大任的时代新人。将宏观要求转化成高校育人实践，“三全育人”必须深挖所有育人资源，打破育人空间的界限，破除育人主体的身份限制，黏连零碎育人过程，把立德树人的要求融入课堂教学、校园文化活动、实习实践、管理服务等各个环节。

“三全育人”是一个由各育人主体整合各类教育资源组成的开放式的协同育人系统。研究生党支部作为高校的有机体，在“三全育人”的生态系统中，要寻找自身价值与定位，与其他育人主体携手育人，这也是由自身职责所决定的。首先，研究生党支部具有育人之责。研究生党支部作为基层党组织具备管理教育党员、考察培养积极分子、辐射带动普通同学的作用。其次，研究生党支部是党的政策宣传站。党的政策随着社会的发展不断进行调整，党对社会主义建设新的部署需要及时传达到基层每一位党员、每一位群众，进而统一思想，凝聚成发展的不竭动力。研究生党支部作为党的组织终端，及时、准确地传达党的理论、政策是职责所在。第三，研究生党支部具有灵活多样的教育手段与方法。研究生党支部可以通过争先创优活动，树立学习标杆，发挥先锋引领作用。

（三）强化研究生党支部党建育人能力，符合因事而化、因时而进、因势而新工作规律

以学生为中心是做好思想政治教育工作的基本前提。研究生群体有着共性问题，也有不同年级、不同家庭环境等原因导致的个性发展难题，做好研究生思政工作要因事而化、因时而进、因势而新（以下称“三因”）。

顾海良在《因事而化因时而进因势而新——习近平总书记“7·26”重要讲话体现的理论品格和思想方法》一文中从马克思主义与时俱进的理论品格和科学思想方法深刻概括的角度对因事而化、因时而进、因势而新做出了解读。“三因”不仅是理论上的创新突破，更是做好工作的具体方法论。首先，做好思想政治教育要因事而化，解决思想问题与解决实际问题相结合。研究生党员与其他同学学习生活在一起，在协助解决同学学业、情感、就业、家庭等实际问题方面有着天然的优势。其次，做好思想政治教育工作要因时而进。学生成长过程中面临的问题是动态变化的，从学业适应到就业求职，从导学沟通到完成学业，不同阶段所面临的问题不同。可以通过设置纵向党支部或者建立不同年级党支部交流沟通的机制，实施高带低的领航工程，为研究生党员参与解决三段式困扰问题找准发力点。第三，做好思想政治教育工作需因势而新。研究生充满青春活力，敢于创新，想法新颖，研究生思想政治教育工作要顺势而为就要贴近同学的代际特征开展工作。研究生党支部的党员作为同龄人，由他们进行朋辈教育，容易被同学接受，产生情感共鸣、德之共振。