赵红萍

【摘 要】班主任的最高境界是不仅仅只做传授书本知识的教书匠，更要做塑造学生品格、品行、品味的大先生。本文探讨中职学校班主任管理艺术，促使学生日常学习与生活中存在的各类问题能够得到科学、和谐地解决，为学生营造良好生活环境、学习环境，通过创造良好师生关系、加强班级文化合理应用、制定明确人生目标等不同方式，帮助学生养成良好学习习惯与行为习惯。

【关键词】中职学校;班主任;管理艺术

我国职业教育较之普通教育有明显的区别，职业教育一是先天的“营养不足”，二是后天的“发育不良”，在一定程度上形成了社会认同度的下降和教育难度的上升。从当前新时期发展背景下，对中职学校班主任工作而言，所以教育、管理学生比起普高生来说，难度要大得多，班主任为此付出的精力和心血也要多得多。这需要艺术地做好班级管理工作，为学生创造良好学习环境，助力学生健全人格，为学生全面与终身发展奠定坚实的基础。

1、创造良好师生关系

中职学校大部分学生的基础相对较弱，而且对于学习的兴趣并不高，尤其在面临较大的升学压力之下，使得很多学生形成不良生活习惯、行为习惯与学习习惯，经常会出现违反校规校纪的举动。而中职学校班主任工作较多，而且较为复杂，需要抽出时间使得班级集体存在的各类问题能够得到更好解决。在实际班级管理工作开展中，经常会受到不同因素影响，这对于教学工作的顺利开展会产生一定影响，而且学生很有可能会产生厌学情绪。……