牛金艳 张琳祯

【摘 要】在幼儿园教学活动中，教师进行有效提问是实现幼儿教学目标，提升幼儿学习能力的关键，因此教师在开展幼儿活动时，需要依照幼儿教学要求，提出一些具有启发性且较为发散的问题，以更有效地培养学生的学习能力，为幼儿创造想象的空间，使其能够充分激发自身的逻辑思维，通过自主探究思考形成自己的想法，进而使幼儿感受到成功的喜悦，增强学习自信心，以促进自身更好地发展。

【关键词】幼儿园;提问教学;有效性策略

伴随着新课程教学改革进程的日益加快，要求全面实施素质教育，所以在幼儿教学中注重提升幼儿学习能力，加强幼儿的素质教育也被提上日程，需要教师在开展幼儿活动时将幼儿放在首要位置，密切关注他们的课堂表现和参与活动的状态，然后通过对其仔细观察和研究，以促使幼儿能够从根本上得到提升。本文主要从以下几个方面进行阐述，希望对提高教师提问的有效性有所帮助。

一、提出的问题需要符合幼儿的发展特点

幼儿阶段的学生身心发展尚未成熟，对于事物的理解和判断都需要教师的引导，并且处于对任何事物都具有较多的好奇心理，并不能判断是非对错。要想为幼儿的学习和发展打下良好的学习基础，教师需要结合幼儿的发展阶段，以及幼儿的身心发展特点来开展教学活动。同时，教师在提出问题时，需要思考问题本身的性质是否符合学生的发展特点，还需要结合幼儿的认知水平，提出符合幼儿发展的问题。……