鞠玮

【摘 要】以核心素养教育为主线开展语文教学，是教师落实素质教育的一个重要举措。而教师要提高这一核心素养教育质量，则需要把握好“核心素养”这一概念的实质内涵，然后理顺自己的教学思路，遵循这一教学思路，探索相应的培育学生核心素养的有效教学方法。因此，本文将以高中语文课程为例，探讨语文核心素养的实质内涵，并提出核心素养教育视域下开展高中语文教学的有效路径，让学生形成良好的语言建构与运用能力，提升自己应有的思维品质和文化素养，并增强自己的审美情趣与审美创造能力，促进学生在语文学习中的全面发展。

【关键词】高中语文;核心素养;素质教育;教学路径

教育改革的深化发展，给高中语文教学带来了不小的变化。教师将核心素养教育作为主要教育内容，开展有深度的语文教学，这已经是新时期高中语文教学领域的一个常态。语文教师要树立起核心素养教育观，尝试通过不同的教学路径，着重培养学生应有的各项语文核心素养，让高中语文教学迸发出与众不同的教学活力，促进学生在语文课堂中的创新发展、全面发展。

一、语文核心素养的实质内涵阐析

在学科学习过程中，学生会逐渐形成一种能够适应自己终生发展，或者满足未来社会发展需求的重要品质以及关键能力。这种品质能力被统称为核心素养，每个学科的核心素养并不相同。就语文学科而言，语文核心素养的内涵可概括为以下四个方面：